高一上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案

1、高一上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案 高一上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案高一上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案 1為了更好地完成本學(xué)期語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)工作，特制定如下工作方案： 一、高一上冊(cè)語(yǔ)文指導(dǎo)思想 以科學(xué)訓(xùn)練觀(guān)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作方案和語(yǔ)文教研組的詳細(xì)要求為行動(dòng)指南，做好自己的本職工作。注意積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和力量，扎實(shí)、穩(wěn)步地推動(dòng)高一語(yǔ)文新課程的實(shí)施。 二、高一上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)情分析 (一)學(xué)情： 1、本學(xué)期本人帶高一(1)、一(2)、一(3)班，三個(gè)班同學(xué)

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)。 2、有少數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好欠佳，對(duì)語(yǔ)文的重視程度不夠，方法不當(dāng)，閱讀面狹窄，閱讀量少，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (二)針對(duì)性策略： 1、語(yǔ)文教學(xué)以基礎(chǔ)為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)拓展，不宜貪多求快。 2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，適量地補(bǔ)充傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，注意遷移和拓展。 3、有針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題文的習(xí)慣; 五、高一上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容 1、完成語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。 2、傳統(tǒng)文化導(dǎo)學(xué)：《

3、弟子規(guī)》 、 《百家姓》等。 3、學(xué)校、語(yǔ)文教研組布置的其他教學(xué)任務(wù)。 六、高一上冊(cè)語(yǔ)文詳細(xì)措施 1、 “文以載道” ，把教學(xué)與育人結(jié)合起來(lái)，通過(guò)詳細(xì)的文本熏陶同學(xué)，陶冶他們的情操。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新教法，提高備課質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)和力量要求，充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。系統(tǒng)地講解相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練加以落實(shí)。 3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措