人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理優(yōu)秀

1、第五單元梳理課,注音組詞,niǚ扭動(dòng),kuà胯下,chú廚房,tào圈套,wèi刺猬,chù畜生,cuàn逃竄,注意讀音,銀項(xiàng)圈,允許,氈帽,頸上,縛在,畜生,五行缺土,正月,仿佛,空地,fù,chù,fú,kòng,quān,xíng,zhēng,yún,zhān,jǐng,正,佛,供,畜,,,,,正（

2、zhèng）在,正（zhēng）月,仿佛（fú）,神佛（fó）,供（gòng）品,提供（gōng）,畜（chù）生,畜（xù）牧業(yè),殯（bìn)儀館 追悼(dào) 吊唁(yàn) 水滸(hǔ)傳 小約翰(hàn) 鑷(niè)子 硼(péng)酸

3、敷(fū)上 女傭(yōng) 挨罵(ái),,追悼 逝世 愛(ài)撫 吊唁 愛(ài)戴 挽聯(lián) 枯瘦 深?yuàn)W呻吟 慈祥 咳嗽 恍然大悟 囫圇吞棗 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 北風(fēng)怒號(hào) 恍然大悟 半夜三更（gēng ） 失聲痛哭,追悼：對(duì)死者表示沉痛的懷念。 失聲痛哭：因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。 挽聯(lián)：

4、哀悼死者的對(duì)聯(lián)。 吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)家屬。 囫圇吞棗：過(guò)去的意思是把棗子整個(gè)吞下去?，F(xiàn)在比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。 張冠李戴：過(guò)去的意思是姓張的帽子戴在姓李的頭上了?，F(xiàn)在比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。 飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。,1、因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。 （         ）2、把棗子整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加

5、分析地籠統(tǒng)接受。        （          ）3、形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。         （  

6、60;      ）4、指還過(guò)得去，亦形容做事不認(rèn)真，不仔細(xì)。    （         ）5、是哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專用的對(duì)聯(lián)。

7、 （         ）,猜猜我是誰(shuí)。,囫圇吞棗,飽經(jīng)風(fēng)霜,馬馬虎虎,挽聯(lián),失聲痛哭,6、形容一下子明白過(guò)來(lái)。            &

8、#160;     （          ）7、去世、死亡；多用于表示對(duì)死者的敬意。 （        

9、; ）8、祭奠死者并慰問(wèn)家屬。         （         ）9、幽深隱秘；不易理解 。    （        

10、）,繼續(xù)猜我是誰(shuí)。,恍然大悟,逝世,吊唁,深?yuàn)W,翻譯（yì）,懊悔（ào）,莽撞（mǎng）,熏黑（xūn）,憎惡（zēng）,虐待（nüè）,找朋友,地窖：,儲(chǔ)藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。,,赫然：,形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明的意思。,,懊悔：,做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。,,莽撞：,魯莽。言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不審慎。,,躊躇：,猶豫，拿不定主意。,,摩挲：,用

11、手撫摩。,,頹唐：,精神不振作。,,17 少年閏土,作者：魯迅,(深藍(lán)地)天空（中）掛著（一輪金黃的）圓月，下面是（海邊的）沙地，都種著（一望無(wú)際的碧綠的）西瓜。其間有一個(gè)（十一二歲的）少年，（項(xiàng)帶銀圈，）手捏一柄鋼叉，向一匹猹（盡力地）刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,圖片,朗讀并背誦,他紫色的小圓臉，頭戴一頂小氈 帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。,,句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜

12、被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)?！拔摇毕騺?lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。,②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。,素：向來(lái),如許：如此、像這樣。,單：只,“新鮮事”：閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來(lái)都不知道，所以感到新鮮。,,?理解這段話的意思,??！閏土的心

13、里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。,“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自

14、己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。,這是“我”抒發(fā)感想的句子。,,七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《 》。文中通過(guò)記閏土____、____、____、____四件事，刻畫(huà)了一個(gè)_____、_____、____、____、_____的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的_____，表現(xiàn)了“我”與閏土之間_________的友情。,故鄉(xiāng),雪地捕鳥(niǎo),海邊拾貝,潮汛看魚(yú),健康可愛(ài),勤勞能干,信

15、守諾言,深厚,懷念,知識(shí)豐富,機(jī)智勇敢,看瓜刺猹,,“我”盼望,紫色的圓臉,頭戴小氈帽,頸套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,,健康,可愛(ài),喜歡,雪天捕鳥(niǎo),海邊拾貝,看瓜刺猹,潮汛看魚(yú),,聰明,見(jiàn)識(shí)廣,勇敢,羨慕佩服,向往,難舍難分,少年閏土,總結(jié)課文,（我的思想感情的變化）,我的伯父魯迅先生,周曄,你可以根據(jù)每個(gè)部分的主要意思分別給它們加一個(gè)小標(biāo)題嗎？,考考你,１.追悼伯父 深受愛(ài)戴,２.趣談《水滸傳》,４.救助車夫,５.關(guān)心女傭,３.笑談

16、“碰壁”,聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。,,“哈哈！還是我的記性好。”,這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。,2、這句話的含義是什么？,3、“我”聽(tīng)了這句話，為什么比挨打挨罵還難受？,因?yàn)椴傅脑挻讨辛宋业囊?。我確實(shí)讀書(shū)不認(rèn)真，太馬虎。,“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,魯迅先生那種不怕挫折、不懼迫

17、害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。,1、“四周黑洞洞的”意思是什么？,“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有。,“碰壁”是指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。,2、“碰壁”是指什么？,3、這句話的意思是什么？,這句話的意思是：在黑暗社會(huì)里，魯迅先生與反動(dòng)派斗爭(zhēng)，也受到了反動(dòng)派的迫害。,4、從這句話你體會(huì)到了什么？,3.交流“救助車夫”,重點(diǎn)朗讀以下文段，注意其中動(dòng)詞的使用。

18、 他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。,連用九個(gè)動(dòng)詞──“扶、蹲、半跪、拿、夾、拿、洗、敷、扎”，突現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?。,這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。,說(shuō)明魯迅先生看

19、到了舊社會(huì)的罪惡，他無(wú)法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。他由這位車夫又想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無(wú)法解除窮人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。,1、文中兩個(gè)“清清楚楚”起了什么作用？,兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深。,2、從文中對(duì)伯父表情、動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明了什么？此時(shí)，伯父想了些什么？,,,,,魯迅先生是

20、一個(gè)怎樣的人？,請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。,回顧課文，分析形象,“的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多?！?,18、我的伯父魯迅先生,我的伯父魯迅先生,,談《水滸傳》,救助車夫,關(guān)心女傭,談“碰壁”,關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年,痛恨舊社會(huì)，敢于斗爭(zhēng),關(guān)心勞動(dòng)人民,,,為別人想得多，為自己想得少,愛(ài)憎分明,愛(ài)戴（果）,,（因）,,這篇課文是周曄寫(xiě)的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深

21、刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。,中心思想,,,19、一面,阿 累,朗讀課文，理清課文層次,全文可以分為兩個(gè)部分。第一部分：按時(shí)間順序，記敘了作者與魯迅見(jiàn)面的全過(guò)程。第二部分：寫(xiě)這“一面”對(duì)作者的巨大鼓舞和影響。,速讀課文，弄清事情的六要素。,時(shí)間：,1932年秋天的一天,地點(diǎn)：,內(nèi)山書(shū)店,人物：,我，魯迅，內(nèi)山老板,事情起因：,因?yàn)槲乙影?，離

22、接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭，于是我到內(nèi)山書(shū)店躲雨、歇息。,我在書(shū)店內(nèi)翻看書(shū)籍，內(nèi)山老板殷勤接待，但我買書(shū)缺錢(qián)，之后與魯迅會(huì)面、交談，魯迅向我推薦書(shū)籍并贈(zèng)送書(shū)籍給我。,事情結(jié)果：,從“一面”中受到巨大的鼓舞和影響。,事情經(jīng)過(guò)：,這是一篇以寫(xiě)人為主的記敘文：作者主要通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)魯迅的？,外貌描寫(xiě),（1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。,（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈

23、的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。,（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。,遠(yuǎn)景,中景,近景,描寫(xiě),特征,寫(xiě)法,瘦瘦的，五十上下。,咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，直豎著；胡

24、須很打眼，隸體“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。,面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點(diǎn)頭。,瘦,瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼。,瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長(zhǎng)期抽煙。,粗線條整體勾勒,局部細(xì)微描寫(xiě),特寫(xiě)鏡頭,不同點(diǎn)：,第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊” 。第二次是在近處

25、觀察，刻畫(huà)得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙?xiě)出了人物的氣質(zhì)。第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。,仔細(xì)品味語(yǔ)言，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。,1、……看一下那書(shū)脊，赫然印著魯迅譯三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。,“赫然”是很鮮明、很明顯的意思， 因?yàn)闀?shū)是魯迅譯的，而魯迅是當(dāng)時(shí)有名的作家，又是光明的象征， 所以說(shuō)“像得到了保證似的”。 寫(xiě)出了作者見(jiàn)到魯迅譯著的興奮心情。 表明了作者對(duì)魯

26、迅的敬仰之情。,2、我摩挲著那本書(shū)舍不得丟開(kāi)， 不說(shuō)買，也不說(shuō)不買。,“摩挲”是反復(fù)撫摸， 反復(fù)摸而“舍不得”， 寫(xiě)出作者渴望得到而又難以得到的 那種矛盾無(wú)奈的心情。,4、我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。,“結(jié)結(jié)巴巴”：“我向四周望了望”：,顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛(ài)的魯迅先生就站在身邊，激動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語(yǔ)來(lái)表

27、達(dá)。,表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗和險(xiǎn)惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當(dāng)時(shí)是“左翼劇聯(lián)”成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習(xí)慣。,一個(gè)是崇拜魯迅的文學(xué)青年，一個(gè)是關(guān)心、熱愛(ài)文學(xué)青年的魯迅，心有靈犀，一見(jiàn)如故?！拔摇蹦欠N激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法抑制，但又不能不按捺下去。,一是當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。這表現(xiàn)了作者對(duì)魯迅先生的由衷敬愛(ài)之情。,“沒(méi)有蹦出”魯迅先生的名字：,5、 ……他的手多瘦??！我鼻子里

28、陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書(shū)塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書(shū)店的門(mén)。,“他的手多瘦啊”，說(shuō)明魯迅先生憂國(guó)憂民，操勞一生，做出了極大的自我犧牲。 “鼻子里徒然一陣酸，像要哭出來(lái)”: 是作者被魯迅置自己的健康于不顧，把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和自我犧牲的精神所深深感動(dòng)。 “恭敬地鞠了一躬”: 是作者對(duì)魯迅的由衷感謝、崇敬和愛(ài)戴。,找出文中環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，并體會(huì)其作用：,第二節(jié)：“天空正飛著牛毛細(xì)雨”。,為“

29、我”進(jìn)書(shū)店提供了可能性，為“我”和魯迅見(jiàn)面提供了某種必然性。,第五節(jié)：“門(mén)外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向亂飛。店里冷得像地窖一樣， 冷氣從褲管里向上鉆?！?用店里的凄寒、冷清，襯托（反襯）出內(nèi)山老板的殷切接待和魯迅熱情關(guān)懷的溫暖情意。,朗讀課文最后兩個(gè)自然段,“我”為什么能在歷盡艱苦、受盡虐待的情況下咬緊牙、昂起頭呢？,重點(diǎn)理解,因?yàn)榕c魯迅先生見(jiàn)了一面，給了“我”極大鼓舞，使“我”獲得了生命的支柱。這是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)

30、惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。通過(guò)這句話，將一次“小”的見(jiàn)面同魯迅“大”的精神人格巧妙結(jié)合起來(lái)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，文章的主題得到升華。,“魯迅先生是同我們一起的！”,有的人,_______紀(jì)念魯迅有感,思考： 1、作者在詩(shī)中以鮮明的態(tài)度寫(xiě)出了哪兩種人？,一種人，雖生猶死（身體茍活而靈魂已死）,一種人，雖死猶生（身體已死而精神不滅）,有的人活著，他已經(jīng)死了；,有的人死了，他還活著。,前一句指的是騎在人民頭上作威

31、作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。這是全詩(shī)提綱挈領(lǐng)的小節(jié)，抓住它品讀全文，就會(huì)事半功倍。,有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,一個(gè)“騎”字，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多偉大！”刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力的諷刺；對(duì)于魯迅先生，則

32、用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，“俯下身子”把魯迅精神表達(dá)得多么充分，刻畫(huà)了魯迅崇高而感人的形象！,有的人情愿做野草，等著地下的火燒。,比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩(shī)集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說(shuō)：“我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐?！?3、騎在人民頭上的/人民把他摔垮；給人民作牛馬的/人民永遠(yuǎn)記住他！,人民要推翻

33、反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，把仇恨和力量凝聚在一個(gè)“摔”字上，“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場(chǎng)。,這里的“摔垮”有什么深刻的含義呢？,把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。,把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一詞，真是入木三分。反動(dòng)統(tǒng)治者硬想留名“不朽”，但事實(shí)上，他的名字比尸首“爛”得更早。這里的一個(gè)

34、“爛”字，既寫(xiě)出了反動(dòng)派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。“青青的野草”則給人以無(wú)限生機(jī)、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)魯迅先生無(wú)比崇拜和愛(ài)戴的深厚感情。“春風(fēng)”“到處”“青青”這些感情色彩鮮明的詞語(yǔ)，是作者對(duì)為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力、精神不朽的熱烈歌頌。,討論：文章在贊頌魯迅的同時(shí)為何要花費(fèi)相同多的筆墨刻畫(huà)了另一種截然相反的形象？,一種人，雖生猶死（身體茍活而靈魂已死）,一種人，雖死猶生（身體已死而精神不滅

35、）,鮮明對(duì)比,以魯迅為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者,國(guó)民黨反動(dòng)派及那些剝削人民的人,,,,,,回顧·拓展五,走進(jìn)民族魂——魯迅,魯迅眼中的魯迅,自嘲 　　運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。,理解句子,橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。,這一句是魯迅先生的精神寫(xiě)照?！皺M眉”、“俯首”形象地寫(xiě)出了革命戰(zhàn)士對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種絕然不

36、同的態(tài)度。這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命，鞠躬盡瘁，死而后已。,理解句子,其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。,這句話含蓄、深刻，“路”字一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。,理解句子,我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。,這句話是“俯首甘為孺子牛”這一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意地