淺談提高初中物理復習課效率的策略

1、1淺談提高初中物理復習課效率的策略初中物理復習課是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是使學生對所學的學科基本知識和基本技能加以鞏固、總結(jié)，使之系統(tǒng)化。通過復習可以彌補和糾正學生認識上的錯誤與缺陷，使學生對知識的理解更深刻、更全面。學生經(jīng)過了系統(tǒng)的物理知識的學習，對物理基本概念、公式有了初步的把握。但是在做題過程當中常常存在著一看就懂，一做就錯的現(xiàn)象，原因就是對基礎(chǔ)知識的理解不是很牢固，概念混淆。所以要想提高學生運用知識、解決問題的能力，形成

2、整體知識系統(tǒng)，還需要經(jīng)過復習課的學習。我個人認為，要想上好復習課應(yīng)該注意以下幾個方面：一、上好復習課的教學原則。自主性原則。傳統(tǒng)的復習課教學方法，往往是教師把基本概念、公式按照課本授課順序整理出來，向?qū)W生再展示一遍。這樣的做法，表面上看是系統(tǒng)的復習，但實質(zhì)上只是知識的羅列，沒有更高層次的學習。教師在課堂上講解占用時間較長，學生聽起來更是索然無味。這樣的復習課效率必然低下甚至無用。所以，我們在復習課上，要改進教學方法，增加學生的參與度，提

3、高學生學習積極性。為此，在復習課上，教師可以構(gòu)建復習提綱，通過投影放在大屏幕上，讓學生自己梳理基礎(chǔ)知識，尋找規(guī)律，總結(jié)知識點，這樣有效增加了學生參與力度。然后教師進行總結(jié)性展示，起到畫龍點睛的作用。3三、有效復習教學策略。學校也是一個大舞臺，我們教師要想在這個大舞臺上做出精彩表演，也要通過有效技巧。那么，教師要想在復習課上取得顯著成效，必須優(yōu)化復習方法。我認為在總復習過程中要做到五個為主。以學生為主。學習是教師和學生組成的教和學的雙邊活

4、動，教師的任務(wù)是把學生和教材有效結(jié)合起來，學習的主體還是學生。所以，在教學過程中，教師不能喧賓奪主，用教師的講課代替學生的學習。比如，在上復習課的時候，教師引導學生親手梳理知識、整理知識結(jié)構(gòu)，加大學生的參與力度，提高學生的學習積極性。我們可以在他們整理過程中給以大方向上的指引，方法上的指導。通過這種方法的復習，學生的把握比較深刻。以課本為主。在中考的時候，知識覆蓋面比較廣，題型多變。但是萬變不離其宗，我們還是要引導學生扎實把握課本基礎(chǔ)知

5、識，必要的補充一些課外知識點，有機的把課本與資料結(jié)合起來，使之成為教學的有效補充。以課內(nèi)為主。教師在備課時，要充分掌握學生對知識的掌握情況，以及需要在課上解決的問題，精心設(shè)計教學流程，合理安排講練實踐。爭取在課上把該解決的問題解決掉，并且在舊知識當中歸納總結(jié)出解題規(guī)律。以練為主。在復習課中，多做測試性練習，能夠有效加強學生的應(yīng)試能力，培養(yǎng)學生考試時臨危不亂、沉著應(yīng)戰(zhàn)的情感。在練習當中，我們要堅持“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主的