《經濟學基礎》課程標準2015

1、.《經濟學基礎》課程標準課程名稱：經濟學基礎課程類別：職業(yè)技術課課程編碼：207101038學分：4適用專業(yè)：市場開發(fā)與營銷學時：60編寫執(zhí)筆人（含企業(yè)人員）：編寫日期：2015.05.25專業(yè)建設委員會審定（負責人簽字）：審定日期：2015.05.30一、前言一、前言（一）課程性質課程是高等職業(yè)院校市場開發(fā)與營銷專業(yè)的一門職業(yè)技術課程，開設于第二學期，本課程是經貿類專業(yè)的先期課程，其后續(xù)課程為《市場調查與預測》、《管理學》、《市場營銷

2、學》、《國際貿易》等課程。（二）課程定位《經濟學基礎》課程是三年（兩年）制高職電子商務、市場營銷、旅游管理、金融、物流管理、國際商務、財務管理等專業(yè)必修的專業(yè)核心基礎課程，是國家教育部規(guī)定的財經管理類類專業(yè)十門核心課程之一，在教學中占有重要的地位。該課程的基本任務就是向學生傳授該學科的基礎知識和基本技能，擴大學生的知識面，合理學生的知識結構，使學生了解經濟中的各種現象、關系和規(guī)律，并學會運用這些規(guī)律對經濟活動進行管理。通過本課程的學習，

3、使學生具備應職崗位所必須的基本經濟理論知識和解決相關經濟問題的能力，以及相應的進行經濟論文等材料的寫作與閱讀能力，運用所學知識解釋經濟現象和處理經濟問題的能力，為相關的經濟管理類課程的學習和將來卓有成效地開展經濟調研工作打下良好的基礎，與此同時，注意滲透政治思想教育，逐步培養(yǎng)學生的辯證思維和數理邏輯思維能力，經濟問題與現象的實證分析能力，加強學生的職業(yè)道德意識培養(yǎng)。.此課程的學習內容，應注重學生對經濟關系的分析能力，強調聯系建筑行業(yè)經濟

4、生產運作的重要性，主要培養(yǎng)學生認知、系統(tǒng)歸納、邏輯推理的能力。認知主要表現在微觀與宏觀兩部分，是對本課程理論框架熟悉，準確理解基本原理。微觀經濟學的基本內容包括：西方經濟學導論、均衡價格理論、消費者行為理論、生產者行為理論、完全競爭市場、分配理論以及相關的微觀經濟政策；宏觀部分的基本內容包括：國民收入核算理論、產品市場均衡及國民收入決定理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經濟周期及經濟增長理論、開放經濟理論、宏觀經濟政策。系統(tǒng)歸納主要表現在微觀經

5、濟與宏觀經濟的相對性，系統(tǒng)分析內外部環(huán)境，歸納相應的關系模型。邏輯推理主要表現在經濟模型的正確使用以及經濟發(fā)展趨勢的預測等方面。本課程共開設60學時，其中實踐20學時。二、課程基本目標二、課程基本目標（一）知識目標（1）掌握市場上商品的供求規(guī)律及均衡價格的形成原理；（2）能夠運用消費者行為理論分析解決消費決策問題；（3）能夠進行生產者行為與決策分析；（4）運用成本分析的基本原理解決收益與利潤分析問題；（5）掌握四種市場類型及每種市場結構

6、中廠商均衡分析；（6）學會運用分配理論分析社會收入分配問題；（7）學會國民收入指標核算指標的運用與核算方法；（8）掌握失業(yè)與通貨膨脹、經濟周期與經濟增長等基本的宏觀經濟理論；（9）學會運用財政政策和貨幣政策對經濟運行調控時的應用及其配合使用；（10）掌握在開放經濟的條件下宏觀經濟運行的一般原理；（11）掌握300個左右專業(yè)詞匯和短語。（二）技術技能目標（1）掌握經濟學的基本原理為學好與運用財經類專業(yè)知識和技能服務；（2）能夠根據經濟學的