小學音樂新課程標準測試題

1、小學音樂新課程標準測試卷一、填空：（20分）1、音樂課程的價值在于：為學生提供（），陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升（）；傳承（），增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解；促進人際交往、（）及和諧社會的構建。2、音樂課的基本理念是以()為核心，以()為動力；強調(diào)()，鼓勵()；突出音樂特點，關注學科綜合；弘揚（），理解（）；面向()，注重（)發(fā)展。3、音樂課程目標的過程與方法包括（）、（）、（）、（）、（）。4、音樂基

2、礎知識指學習并掌握音樂（）、（）、（）、風格流派和演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)等基礎知識。5.以音樂（）為核心的基本理念應貫穿于教學的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學生（）、（）。6.音樂教學應該是師生共同（）、（）、（）、（）和（）的全過程。7.（）是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。8.教學內(nèi)容應重視與學生的（）相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。9.義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人

3、才，而應（），使每個學生的（）得到開發(fā)并使他們從中受益。10.每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（），表達個人的智慧。11.音樂課的教學過程就是（）的（）過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的（）。12.中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的（），開發(fā)學生的（）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應主要著眼于（）的過程。13.音樂教學中提倡學科的綜合，音樂與（）、（）、影視、美術等藝術的綜合。在實

4、施中，綜合應以（）為教學主線，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。14.音樂教學的評價機制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點，建立（）。評價應包括（）、（）、（）三個層次，可采用（）、（）和（）等多種評價方式。15.通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（）和（），初步養(yǎng)成（）音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。16.通過提供（）和（）的音樂教學情景，激發(fā)學生對音樂的

5、好奇心和探究愿望，引導學生進行以（）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生（）的探究過程。17音樂基礎知識中基本表現(xiàn)要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成和發(fā)展。18.音樂教學中的評價內(nèi)容包括（）、（）、（）。小學音樂新課程標準測試題答案：一、每空1分1、美育，審美體驗，創(chuàng)造性發(fā)展，社會交往，文化傳承。2、音樂審美，興趣愛好，全體學生，個性，音樂實踐，音樂創(chuàng)

6、作，學科，民族音樂，多元文化，評價機制。3、體驗，模仿，探究，合作，綜合。4、基本表現(xiàn)要素，常見結構（曲式），體裁形式。5.審美，美好的情操、健全的人格6.體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)，享受音樂美7.興趣8.（生活經(jīng)驗）。9.（面向全體學生）（音樂潛能）10（音樂活動）。11.（音樂藝術）（實踐）（藝術實踐）。12.（形象思維），（創(chuàng)造性潛制）（創(chuàng)造性活動）。13.（舞蹈）、（戲?。?、（音樂）14.（音樂課程價值）（基本目標）（綜合評價機制）

7、（學生）、（教師）、（課程管理）（自評）、（互評）（他評）15.（基本知識）（初步技能），（鑒賞）16.（開放式）和（趣味性）（即興式自由發(fā)揮）（創(chuàng)造性思維）17（力度）、（速度）、（音色）、（節(jié)奏）、（旋律）、（和聲）18.（學生）、（教師）、（課程管理與課程發(fā)展）。19.（教育性）、（學生為本）、（科學性）、（實踐性）、（綜合性）、（開放性）。二、每小題5分1.音樂課程的總目標。答:音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù).通過

8、教學及各種生動的音樂實踐活動培養(yǎng)學生美好音樂的情趣發(fā)展音樂感受與鑒賞能力]表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力提高音樂文化素養(yǎng)豐富情感體驗陶冶高尚情操.2.課程目標中的教學過程方法包括哪些？答:體驗模仿探究合作綜合.3.在實施音樂新課程標準教學中，應注意哪些問題？答：1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點；2、注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系；3、面向全體學生，注意因材施教；4、建立平等互動的師生關系；5、運用現(xiàn)代教育技術手段；6、因地制宜實施《

9、標準》。4.音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？答：音樂課程評價的原則有：導向性原則、科學性原則、整體性原則、可操作性原則；評價的方法和方式有：1、形成性評價與終結性評價想結合；2、定性述評與定量測評相結合；3、自評、互評及他評想結合。5、（1）豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。（4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。（5）尊重藝術，理解多元文化。