2017年小學數學新課程標準測試題及答案

1、2017年小學數學新課程標準測試題及答案年小學數學新課程標準測試題及答案一、填空1、數學學習的主要方式應由單純的（）、模仿和（）轉變?yōu)椋ǎ?、（）與實踐創(chuàng)新；2、從“標準”的角度分析內容標準，可發(fā)現以下特點：（）（）（）（）。3、內容標準是數學課程目標的進一步（）。4、內容標準應指關于（）的指標5、與現行教材中主要采取的“（）——定理——（）——習題”的形式不同，《標準》提倡以“（）——（）——解釋、應用與拓展”的基本模式呈現知識內容6、

2、新課程的“三維”課程目標是指（），（）、（）。7、改變課程內容難、（）、（）的現狀，建設淺、（）、（）的內容體系，是數學課程改革的主要任務之一。8、“數據統(tǒng)計活動初步對數據的收集、（）、（）和分析過程有所體驗。9、數學課程的總體目標包括（）、（）、（）（）10、綜合實踐活動的四大領域（）、（）信息技術教育和勞動與技術教育。11、“實踐與綜合應用”在第一學段以（）為主題，在第二學段以（）為主題。12、統(tǒng)計與概率主要研究現實生活中的（）和客

3、觀世界中的（）。13、在第一學段空間與圖形部分，學生將認識簡單的（）和（），感受（）、（）、（），建立初步的（）。14、與大綱所規(guī)定的內容相比，課程標準在內容的知識體系方面有（），在內容的學習要求方面有（），在內容的結構組合方面有（），在內容的表現形式方面有（）。15、“空間與圖形”的內容主要涉及現實世界中的物體、幾何體和平面圖形的（）（）()及其變換它是人們更好地認識和描述生活空間，并進行交流的重要工具。16、數學是人們對（）定性把握

4、和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。17、為了體現義務教育的普及性、()和發(fā)展性，新的數學課程首先關注每一個學生的情感、()、()和一般能力的發(fā)展。18、新課程的最高宗旨和核心理念是（）。19.新課程倡導的學習方式是（）。20.教材改革應有利于引導學生利用已有的（）和（），主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展二、多選1.簡述質性評定的主要特征有（）A.評定是一種自上而下的評價.B.評價的目的在于促進主體人的發(fā)展C.評價的

5、方式具有情境性.D.評定是不斷探索改進的過程2.下列關于新型知識觀的說法正確的是（）A.個人見解在給定的課程知識面前沒有意義B.知識客觀化和科學化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的1新課程標準在哪些方面突出體現了“以學為本”的設計思想？2說說你對義務教育數學課程總體目標的基本認識。3試述發(fā)展性評價的內涵是什么？參考答案：一、填空1.（記憶）、（訓練）、（自主探索）、（合作交流）2.（基礎性）（層次性）（發(fā)展性）（開放性）3.（具體化

6、）。4.（內容學習）5“（定義）——定理——（例題）——習題”“（問題情境）——（建立模型）——解釋、應用與拓展”6.（知識與技能），（過程與方法）、（情感態(tài)度與價值觀）7.（窄）、（舊）（淺）、（寬）、（新）8.（整理）、（描述）9.（圖形的認識）、（圖形的測量）、（圖形與變換）、（圖形的位置）10（研究性學習）、（社區(qū)服務與社會實踐）11（實踐活動）（綜合應用）12.（數據）（隨機現象）13.（幾何體）（平面圖形）（平移）、（旋轉）

7、、（對稱現象）（空間觀念）14（有增有刪）(有升有降）(有分有合)(有隱有顯).15（形狀）（大小）(位置關系)16客觀世界(數與式)、（方程與不等式）、（函數）17(基礎性)(態(tài)度)、(價值觀)18（一切為了學生的發(fā)展）19動手實踐、自主探索、合作交流）20（知識）（生活經驗）二、多選1.(BCD)2.(BCD)3.(ABCD)4.(ABC)5.(ABCD)6.(AC)7.(ABC)8.(ABCD)9.(ABD)10.(BCD)三、判

8、斷1.()2.（√）3.()4（√）5（）6.（）7.(√)8（√）9.(√)10（√）四、簡答1新課改的具體目標有哪幾項？答：有六項具體目標，它包括：改變課程功能、調整課程結構、精選教學內容、改進教學方式、改革考試和評價制度、重建課程管理體系。2課改的主要任務是什么？答：（1）構建一個新型課程管理體系。（2）建立一支新型教師隊伍。（3）探索一套新型課堂教學模式。（4）完善一個新型教育評價體系。（5）建設一個先進的信息化平臺。（6）培養(yǎng)