北師大版品德與社會(huì)三下《這是我們共同生活的地方》word版教案

1、課題：1、這是我們共同生活的地方教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。2、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。（二）過程與方法幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對(duì)社區(qū)有進(jìn)一步的了解。教學(xué)重點(diǎn)：1、幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)難點(diǎn)：1、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。2、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)教法：講

2、授、談話、合作教具：插圖、投影教時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。從單元導(dǎo)讀圖開始，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流。教師布置以下活動(dòng)：你對(duì)社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？二、小組討論。按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個(gè)成員發(fā)表自己的意見。1、個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字，教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題：“同學(xué)們從小就生活在

3、現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎？有沒有從其他地方搬來的？”請(qǐng)幾個(gè)搬過家的同學(xué)發(fā)言，并介紹一下自己以前住過的地方。2、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個(gè)生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它。三、小組交流。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，相互交流一下所收集到的圖片和資料，教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類。四、全班交流。請(qǐng)個(gè)小組選派代表，向同學(xué)們介紹本組收集到的資料，然后請(qǐng)其他同學(xué)在地圖上找出它所在的

4、位置。五、個(gè)人制作。參照樂樂的社區(qū)圖，請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。六、家庭作業(yè)：收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料。小結(jié)：我們生活的社區(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個(gè)生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它。板書設(shè)計(jì)：1、這是我們共同生活的地方聯(lián)系社區(qū)人們愛護(hù)維護(hù)后記：通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生初步了解了社區(qū)的概念，知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的