北師大版品德與生活一上《種子的探索》word版教案

1、種子的探索種子的探索【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.體驗(yàn)在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2.初步了解有關(guān)種子的知識(shí)。3.學(xué)習(xí)觀察、記錄、表現(xiàn)和交流的初步技能，發(fā)展與教師、同學(xué)合作交流的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析當(dāng)今的學(xué)生以獨(dú)生子女為主，大部分學(xué)生都生活在城市里，家庭的生活水平較高，學(xué)校又處于武漢的中心地段。城市的獨(dú)生子女對(duì)自然現(xiàn)象的了解不多，在日常生活中學(xué)生們對(duì)種子也并不在意，看見了也并不關(guān)心，只是有的家庭由于興趣愛好

2、種植了花草才使孩子了解了一定的相關(guān)知識(shí)?；趯W(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)背景各不相同，加之學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、感悟能力較差，只有通過(guò)趣味游戲等活動(dòng)形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。我們班的學(xué)生對(duì)品德與生活課興趣很濃，樂(lè)于在活動(dòng)中展示自己，而《種子的探索》一課正好結(jié)合學(xué)生這方面的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的認(rèn)知需要、體驗(yàn)需要、探究需要和體驗(yàn)成功的需要。二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）秋游時(shí)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地親自動(dòng)手收獲的水果和蔬菜。

3、（2）學(xué)生課前收集的有關(guān)種子的資料及相關(guān)知識(shí)。（3）制作種子裝飾畫的相關(guān)材料。（4）整理秋游的收獲。2.教師準(zhǔn)備：（1）各種常見的水果和蔬菜。（2）有關(guān)種子的課件。（3）實(shí)物投影儀。（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀。師：這些東西里面都藏著“寶貝”呢！你們知道是什么“寶貝”嗎？學(xué)生自由地說(shuō)。生：蘋果的中間有大大的蘋果心，再里面是一顆顆的“米”。師：那是種子。師（手拿蘋果）：現(xiàn)在我們就切開這個(gè)又紅又大的蘋果，看看里面究竟有什么“寶貝”。

4、師（拿蘋果一半放在實(shí)物投影儀上讓學(xué)生看）：你們看，蘋果的“寶貝”是什么呢？生：小小的、黑黑的是種子……學(xué)生們爭(zhēng)著說(shuō)自己看到的“寶貝”。師：你們還知道哪些種子呢？學(xué)生自由地說(shuō)自己知道的種子。師：今天，我們就來(lái)探索一下種子的秘密吧！教師出示課題：種子的探索。二、活動(dòng)二：動(dòng)手動(dòng)腦，初識(shí)種子二、活動(dòng)二：動(dòng)手動(dòng)腦，初識(shí)種子1.尋找種子。師：請(qǐng)把秋游收獲的果實(shí)快快拿出來(lái)放進(jìn)果盤里，在小組內(nèi)相互介紹一下。生：我?guī)?lái)了金黃的玉米、香蕉、紅紅的辣椒、橘子