北師大版思品與社會三上《健康生活每一天》word版教案2

1、山東人民版《品德與社會》第二單元第三課《健康生活小檔案》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：濱城區(qū)梁才辦事處第十小學(xué)高新利教材分析本課是山東人民版《品德與社會》第二單元“健康地生活”第三課“健康生活每一天中”的第一個主題活動。第二單元健康地生活由“走進(jìn)健康”、“遠(yuǎn)離‘誘惑’”、“健康生活每一天”三個活動主題構(gòu)成。通過讓學(xué)生體驗(yàn)生命的美好，探究吸煙、酗酒、迷戀電子游戲等不良生活習(xí)慣的危害，自覺形成健康地生活方式。在“走進(jìn)健康”和“遠(yuǎn)離‘誘惑’”兩個活動中，學(xué)

2、生已經(jīng)基本認(rèn)識到健康對自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎(chǔ)上，就需要引導(dǎo)學(xué)生反思并矯正自己的行為，因此設(shè)計了“健康生活每一天”這一活動主題，旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)并以此衡量和指導(dǎo)自己的生活方式，同時認(rèn)識到健康的生活離不開社會的關(guān)注和科技的發(fā)展?！敖】瞪钚n案”這一活動的設(shè)計，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生反思、矯正自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。人們追求健康、向往美好，究竟怎樣才算是健康的生活，引導(dǎo)學(xué)生的思考。

3、本主題活動中還關(guān)注了心理健康地表現(xiàn)，旨在塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)健康生活的良好愿望需要自身的努力，不斷地調(diào)整自己的生活方式使自己的生活更科學(xué)，同時，學(xué)生的調(diào)查過程也是一個宣傳的過程，可以對家庭和社會產(chǎn)生有益的影響。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)和學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能較好地認(rèn)識什么樣的生活是健康的，什么樣的生活方式是不健康的。本科通過活動使學(xué)生懂得優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)是健康的重要部分，尤其是讓學(xué)生懂得不僅要身體健康，而且要

4、心理健康。學(xué)生對于知識的掌握比較容易接受，如何發(fā)現(xiàn)自身的不健康的生活方式，并且有毅力克服，這是本課教學(xué)和今后改進(jìn)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的生活是不健康的，并初步認(rèn)識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣2、認(rèn)識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識。3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。4、初步學(xué)會控制和調(diào)整自己的

5、情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識。小紅身體無病，但不合群，每次考試如果成績不好就愁眉苦臉，好幾天沒有精神，考好了就得意洋洋，目中無人。若同位超過了她，她就好幾天不理睬對方?？吹酵嗯瑢W(xué)在一起說悄悄話，她就懷疑人家在說她的壞話，這樣的孩子你覺得她健康嗎？假如你是小紅，你該怎么做呢？所以健康的生活不僅指身體健康，還指心理健康。6、我們一

6、起來看世界衛(wèi)生組織給健康下的定義：世界衛(wèi)生組織對健康的定義：健康是身體上，精神上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是僅僅沒有疾病和不虛弱。（通過“健康生活我知道”這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生認(rèn)識到什么樣的生活才算是（通過“健康生活我知道”這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生認(rèn)識到什么樣的生活才算是健康的，健康既包括身體的健康，也包括心理的健康，通過世界衛(wèi)生組織的定健康的，健康既包括身體的健康，也包括心理的健康，通過世界衛(wèi)生組織的定義，使學(xué)生更明確地理解什么是健康。義，使學(xué)生

7、更明確地理解什么是健康。）（三）健康問題我能行（三）健康問題我能行1、師：但是，在我們的生活中，也往往會出現(xiàn)這樣的情況：（出示不健康的生活方式）（1）星期天，小麗看了一天電視。（2）今天太熱了，小紅說：“我要把雪糕吃個夠”。（3）昨天，王濤與李杰因?yàn)橐患∈卖[別扭，到現(xiàn)在還悶悶不樂呢。2、師：請同學(xué)們靜心思考，想一想他們這樣做對自己的身心健康有什么危害，他們又應(yīng)該怎樣做好呢？師：你想對哪種現(xiàn)象談?wù)J識？師：看來，我們要學(xué)會寬容別人，體諒別

8、人。并善于與他人交流自己的心理，這樣我們的心情會更舒暢，會更有利于我們心理健康。3、師小結(jié)：據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅持37次就會養(yǎng)成一種習(xí)慣”。把好的習(xí)慣堅持下來，很有利于我們健康成長。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會充滿快樂，充滿陽光，從而健康一生。（本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)的健康知識解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步理解心（本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)的健康知識解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步理解心理健康的重要內(nèi)容。理健康的重要內(nèi)容。）（四）健康問

9、題我行動（四）健康問題我行動1、我是怎么做的？（出示課件）(1)學(xué)校舉行廣播操比賽，體育委員因?yàn)榫o張喊錯了口號。（）(2)在街上看到小弟弟摔倒了。（）(3)你被別人誤會了。（）(4)同學(xué)不小心踩臟了你新買的白球鞋。（）(5)在家和父母鬧了矛盾。（）小結(jié)，看來咱們班的同學(xué)身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。2、夸夸我自己或我的同學(xué)找找自身的優(yōu)點(diǎn)或者是同學(xué)身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在小組中交流。集體交流，。師總結(jié)（課件展示）勇敢樂觀開朗堅強(qiáng)熱情大方進(jìn)取自信勤奮認(rèn)真