高中地理教學(xué)論文 高中地理興趣教學(xué)初探doc

1、高中地理興趣教學(xué)初探高中地理興趣教學(xué)初探鳳塘中學(xué)鳳塘中學(xué)鄭素瑩鄭素瑩興趣是最好的老師，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。新課程在教學(xué)設(shè)計(jì)上明顯增強(qiáng)了對學(xué)生的啟發(fā)性，更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動參與教學(xué)過程。我在幾年的地理教學(xué)中，總結(jié)了幾點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。一、通過直觀教學(xué)激發(fā)興趣。地理這一學(xué)科的知識涉及多學(xué)科內(nèi)容，且很多知識抽象性、邏輯性強(qiáng)，學(xué)生理解起來有難度，僅憑教師的講學(xué)很難達(dá)到最佳教學(xué)效果。因而，教師可借助地球儀、教學(xué)掛圖和地

2、理景觀圖片等各種直觀教具，或現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段等，直觀的將事物的本質(zhì)要素和教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生。有助于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)“影響工業(yè)布局的主導(dǎo)因素”時，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用，把城市周圍的主體要素：如資源、能源、交通、河流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等情況描繪出來，然后向?qū)W生提出問題：“假設(shè)你想辦工廠、應(yīng)考慮哪些因素，才能合理布局工廠？”。這樣做既克服了照本宣科的毛病，又給學(xué)生帶來充分的思考，既有利于學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考，發(fā)揮聯(lián)想、找

3、出結(jié)論、又能掌握知識并把它運(yùn)用到實(shí)踐中去。使學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣十足。二、通過詩句、民謠、諺語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在地理教材中，很多地理知識是抽象的，在教學(xué)中需要用豐富、生動、形象的語言或詩句、民謠、諺語等來引導(dǎo)學(xué)生想象，引起學(xué)生的興趣，如一場春雨一場暖指的是氣象現(xiàn)象，學(xué)生很快就能記住是暖鋒的影響，這樣既增強(qiáng)學(xué)生興趣，又能很快的學(xué)到知識。三、通過知識生活化激發(fā)興趣?，F(xiàn)實(shí)生活中地理無處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)就能夠找出來，所以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，

4、利用生活經(jīng)驗(yàn)幫助理解。如：在學(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”我提出潮安鳳凰茶是我縣的特產(chǎn)，品質(zhì)優(yōu)良，我縣一向重視鳳凰山區(qū)茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，近年來雖然提高了產(chǎn)品的深加工技術(shù)，市場前景看好，但國內(nèi)市場卻沒有因此擴(kuò)大，反而日漸縮小了，那么制約發(fā)展的因素是什么？可促使發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢有哪些？如何發(fā)展？這些問題的提出，把學(xué)生的思維引到現(xiàn)實(shí)生活中去，用學(xué)生身邊的事情引入教學(xué)內(nèi)容，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化。四、通過創(chuàng)設(shè)課堂氣氛激發(fā)興趣。在

5、課堂教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的主體地位，當(dāng)學(xué)生與教師和書本的觀點(diǎn)不同時，教師不要馬上進(jìn)行評價，應(yīng)與學(xué)生共同探討，求得正確的結(jié)論。例如，在學(xué)習(xí)“日照圖、氣候、洋流”等較難內(nèi)容時，教師應(yīng)耐心講解，用微笑和眼神鼓勵學(xué)生，用積極的評價激勵學(xué)生，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因材施教使每個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和趣味?？傊鳛楦咧械牡乩斫處?，應(yīng)以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)和提高專業(yè)水平以及課堂教學(xué)藝術(shù)，充分利用教學(xué)中各方面的有利因素，來激發(fā)學(xué)