論語十二章教案

1、《論語》十二章教案《論語》十二章教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解《論語》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值；2、歸納學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。3、理解、運(yùn)用其中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的文言文翻譯能力。4、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強(qiáng)成熟處事的思想修養(yǎng)；重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：積累文言詞語疏通文意把握全文梗概，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文能力。難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并把所學(xué)知識(shí)、道理付諸于實(shí)踐。課時(shí)

2、安排：課時(shí)安排：23課時(shí)教學(xué)方法教學(xué)方法:誦讀法、合作探究學(xué)習(xí)法；分類整理歸納教學(xué)工具：教學(xué)工具：多媒體教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、明確目標(biāo)：一、明確目標(biāo)：1、了解《論語》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。2、掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義。3、翻譯前五句并理解其中意思。二、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課老師先給大家講一個(gè)小故事：孔子的弟子子路與別人爭(zhēng)論：路人說三七二十四，而子路則堅(jiān)持三七等于二十一。兩個(gè)人爭(zhēng)論不休，誰也說服不

3、了誰，最后二人請(qǐng)孔子裁判，并約定輸?shù)娜素?fù)十兩銀子。。孔子問明情況后，當(dāng)即判子路輸了，子路給路人十兩紋銀，路人高高興興走了。子路不服氣的質(zhì)問孔子：“明明我說的對(duì)的，您為什么這樣判？”孔子說：“我知道三七二十一，也知道是你說的對(duì)的?？墒?，你從小讀書，卻和一個(gè)沒讀過書的人爭(zhēng)論，有意思嗎他都糊涂那個(gè)樣子了，連三乘七等于多少都弄不準(zhǔn)，你卻跟他爭(zhēng)論！所以我判你輸了，讓你長(zhǎng)點(diǎn)記性，以后別跟糊涂人爭(zhēng)論?！痹谏钪?，我們大可不必對(duì)一些小事就斤斤計(jì)較的去爭(zhēng)

4、論，你是聰明人，你明白，你不糊涂就行了，為什么非要讓別人屈服你的觀點(diǎn)呢？那些糊涂的人認(rèn)為三七等于二十四，那就讓他自己可悲去吧？他還是要堅(jiān)持己見的話，就不要和他爭(zhēng)論了，愚昧的是他，鬧笑話的也是他??！從這則小故事中，我們可以看出，孔子教育他的弟子是非常有智慧的，弟子將他的語錄編成了《論語》，有人說“半部《論語》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬傳：老師傳授的知識(shí)習(xí)：溫習(xí)譯文：我每天多次

5、反省自己，替別人辦事是不是盡心盡力呢？和朋友交往是不是誠實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？探究：本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)3.3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，順，七十而從心所欲，不逾矩。七十而從心所欲，不逾矩?！庇校和僮?，通“又”而:就學(xué)：做學(xué)問立：獨(dú)立做事不惑：通達(dá)事理知：懂得天命：自然的規(guī)律和命運(yùn)耳順：能聽得進(jìn)不

6、同的意見逾：越過、超過矩：規(guī)譯文：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩。探究：1.本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。2.從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一3.道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，

7、自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。4.我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。4.4.子曰：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。”故：舊的知識(shí)（形容詞作名詞）而：然后知：領(lǐng)悟可以：可以借憑（古今異義：表示允許或能夠）為：做矣：語氣詞，了譯文：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)就會(huì)得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這點(diǎn)當(dāng)老師了。探究：本章談學(xué)習(xí)方法5.5.子曰：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則

8、殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！倍簠s則：就罔：迷惑無所得殆：有害譯文：只讀書卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只思考卻不讀書就會(huì)有害。探究：本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。七、課堂小結(jié)七、課堂小結(jié)和學(xué)生共同回顧這堂課所學(xué)的內(nèi)容：了解了孔子和《論語》的大概情況，還附帶贈(zèng)送了“四書五經(jīng)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，合作探究學(xué)習(xí)了課文的前五章，落實(shí)了這五章的字詞。這幾章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛，學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立思考和復(fù)習(xí)。八、布置作業(yè)八、布置作業(yè)1、