論語十二章ppt課件

1、1,12、《論語》十二章,2,孔子畫像,3,《論語》,《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。,4,孔 子,孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。 我國古代偉大的思想家、 教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。 他首開私人講學之風，主張“ 有教無類”和“因材施教”， 起到了普及文化知識的作用。他向往西周的

2、“太平盛世”，倡導施行“仁政”。自漢朝“獨尊儒術”以后，歷代封建統(tǒng)治者都尊孔子為“ 圣人 ”，孔子的學說也就成了封建文化的正統(tǒng)， 影響中國兩千多年。 他被譽為 “ 萬世師表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。,5,小組內(nèi)大聲朗讀糾錯；,學生朗讀打分；,全班齊讀成誦。,6,檢查預習,論語,慍,說,三省,罔,殆,簞,肱,lún,yuè,yùn,xǐng,wǎng,dān,dà

3、i,gōng,陬邑,Zōuyì,篤,dǔ,逾矩,吾,yújǔ,wú,7,檢查預習,為人謀而不忠乎,吾十有五而志于學,逝者如斯夫,wèi,yòu,hào,fú,知之者不如好之者,8,,1、論（lún）語2、不亦說（yuè）乎3、人不知而不慍（yùn）4、三省（xǐng）吾身5、傳（chuán）不習乎 6、不逾（y

4、0;）矩7、學而不思則罔（wǎng ）8、思而不學則殆（dài）9、賢哉（zāi）10、一簞（dān）食 在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其憂11、曲肱（gōng）而枕之12、博學而篤（dǔ）志,注意下列讀音,9,1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？,有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知,而 不 慍， 不亦君子乎？”,按時溫習,通“悅”愉快,志同道合的人,了解,生氣，發(fā)怒,有道德

5、修養(yǎng)的人,卻,固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”,它,先生，指孔子,語氣詞 相當于“嗎,10,子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”孔子說：“學習了知識然后按時溫習它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是一個很有修養(yǎng)的的人嗎?”,11,1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君

6、子乎？”,,重點字詞：時、習、說、朋、知、慍、君子,,12,第一則：討論學習方法、樂趣與個人修養(yǎng):,不斷實習和溫習,方能牢固知識,學習之樂;,朋友遠道而來,切磋促進,人生之樂；,自求長進,不怨他人,提高修養(yǎng)。,13,2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”,我,每天,,泛指多次,自我檢查，反省,自己,wèi,忠心，盡心,真誠，誠實,老師傳授的知識,復習,zēng,替,（《學而》）,14,曾子

7、曰：“吾 日 三 省 吾 身：,為 人謀而不 忠 乎？與朋友交而,不 信 乎？傳 不 習 乎？”,人稱代詞，我,虛指，泛指多次,自我檢查，反省,wèi，替，給,盡心竭力,真誠，誠實,chuán，老師傳授的知識,每天,自己,復習,謀劃，出主意,15,曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授

8、的知識是不是復習過了呢？”,16,2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”,曾子每天從哪三個方面反省自己？,為別人辦事 與朋友交往 溫習知識,曾子對自己有什么要求？,忠（盡心力）信（誠實）習（溫習）,17,這句中所包含的成語：,三省吾身,,18,3.吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（《為政》）,有：同“又”。立：立身，指能有所成就。 惑：

9、迷惑，疑惑。 天命：上天的意旨。 耳順：對此有多種解釋。通常的解釋是，能聽得進不同的意見。 逾，越過；矩，法度。,19,分析文義,子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！蔽沂鍤q開始立志學習，三十歲能有所成就，四十歲遇事能不迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲時能聽得進不同的意見，七十歲能隨心所欲，卻不會逾越法度規(guī)矩。,,20,課文探究,本章是孔子自述他學習和提

10、高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一,21,課文探究,2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。,22,課文探究,本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來

11、看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一,23,課文探究,2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。,24,子曰：“溫 故 而 知 新， 可 以 （之） 為 師

12、 矣?！?舊的（知識）,得到,可以,憑借,（這一點）,做,了,4、,,[譯]孔子說：“在溫習舊的知識后，能得到新的理解與體會，就可以憑借這一點做老師了?！?正確的學習方法： 復習舊知識，觸類旁通，舉一反三。,25,5、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）,[譯]孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只是空想?yún)s不學習，就會疑惑（有害）。,感到迷茫無適從,疑惑,討論正確的學習方法:

13、 學習與思考相結合，才能有所得。此則說明了學習與思考互相補充、相輔相成的關系。學習是思考的基礎，思考是對所學的深入理解，不能忽視任何一個方面。,轉折連詞,就,26,4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”,,,,做,成為,得到新的理解與體會,舊的知識,5.子曰:“學而不思則罔, 思而不學則殆.”,（《為政》）,,,,,卻,表示轉折,就,迷惑，意思是感到迷茫而無所適從,有害,27,子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”孔

14、子說：“溫習舊的知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點當老師了。”,子曰:“學而不思則罔, 思而不學則殆.” 孔子說：“只讀書卻不思考就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會有害。”,試試自己來翻譯,28,3、 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”,獨立思考,有所發(fā)現(xiàn),獲取新的知識,將舊知識融會貫通,溫習學過的知識,↙,↙,↑,↘,↗,29,4、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?重點字詞：罔、殆,學習,辨正統(tǒng)一,停殆,

15、迷惘,思考,,,,30,課文探究,第四章談學習方法,第五章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。,31,6、子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉,回也!”（《雍也》）,孔子說：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃子飯，一瓢水，住在 簡陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻不改變他好學的樂趣。多么有賢德啊，顏回！”,表感嘆語氣，多用在句末,古代盛飯用的圓形竹器,忍受,,別人 人家,32,課文探

16、究,本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質(zhì)。,33,7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，不如以學習為樂的人?！?之：,代詞， … …的人,者：,代詞，它。這里指學問和事業(yè)。,好：,喜歡，愛好。,樂：,以… …為樂趣,34,課文探究,本章闡述了學習態(tài)度：以學習為快樂這一段運用了什么修辭？頂真講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說

17、理更加透徹，令人信服。,35,8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）,,飯疏食，飯，這里是“吃飯”的意思，作動詞。疏食即粗糧。 水：古代漢語中，“水”指冷水，“湯”指熱水。 曲肱：肱，音gōng，胳膊。曲肱，即彎著胳膊。 于：對，對于。,36,,孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”,

18、,運用比喻將富貴比作浮云，表明對于不符合義的富貴，堅決不接受。表現(xiàn)了孔子義薄云天的高尚品質(zhì)。,37,課文探究,本章講人的道德修養(yǎng),點此播放教學視頻,38,9.子曰： “三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?走,一定,在其中,那,好的方面，優(yōu)點,學習,那,39,試試自己來翻譯,子曰： “三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師。我要選擇他們的

19、長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！?40,課文探究,本章講學習態(tài)度：向一切人學習。不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。,41,這句話中包含的成語：,三人行，必有我?guī)?,42,10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?孔子在河邊說：“時光就像這流去的河水一樣， 日夜不停呀。”,川：,河。,逝：,流逝。,斯：,這，指河水。,舍：,舍棄。,43,課文探究,本章講時光易逝，應珍惜

20、時間。本章運用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。,44,11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）,孔子說：“軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。”,三軍：,軍隊的通稱。古制，12500人為一軍。,匹夫：,普通的人，男子漢。,45,課文探究,本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。,46,12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?（《子罕》）,子夏說：“博覽

21、群書廣泛學習而且能堅守自己的志向，懇切的提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?篤：,忠實，堅守。,切問而近思：,懇切的提問，多考慮當前的事。,仁：,仁德,47,課文探究,本章講堅定信念、廣泛學習。,48,學習方法:,溫故而知新,學而不思則罔，思而不學則殆。,學而時習之,49,學習態(tài)度：,三人行，必有我?guī)熝伞?有朋自遠方來，不亦樂乎,50,3、名言警句類①用于學習態(tài)度： 三人行必有我?guī)煝谟糜趯W習方法：學而時習之 溫故而知新③用于

22、思想修養(yǎng)：人不知而不慍 三人行必有我?guī)煝苡糜谒枷敕椒ǎ簩W而不思則罔，思而不學則殆⑤用于日常生活：有朋自遠方來，不亦樂乎,51,學以致用,1、復習的好處可以用 來表達2、學習與思考應緊密結合，因為 .3、別人總有自己學習的地方，孔子說：

23、 .4、一個人總有被誤解的時候，正確的態(tài)度應是 .,溫故而知新,學而不思則罔,思而不學則殆,三人行必有我?guī)熝?人不知而不慍,52,10、我快步上前，伸出雙臂，擁抱來自青島的朋友，二千多年前的孔夫子不是說過嗎：,有朋自遠方來,不亦樂乎,53,說 ——,三、通假字,有 —

24、—,四、背誦全文,悅,又,而,,不知而不慍,溫故而知新,54,1、作家作品類孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人.他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的書，是儒家經(jīng)典著作之一。2、成語類 溫故知新 三省吾身 三人行必有我?guī)?55,,,,表示順接,表示轉折,表示修飾關系,表示并列關系,