版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、附件2:“閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍,提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)”讀書活動(dòng)方案一、主一、主辦單辦單位:位:上海市醫(yī)務(wù)工會(huì)二、承二、承辦單辦單位:位:新華醫(yī)院三、活三、活動(dòng)時(shí)間動(dòng)時(shí)間:2014年59月四、活四、活動(dòng)宗旨宗旨:響應(yīng)習(xí)近平總書記“大興學(xué)習(xí)之風(fēng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的號(hào)召,通過閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍,提升醫(yī)務(wù)職工人文素養(yǎng)底蘊(yùn)和情懷,不斷深化對(duì)醫(yī)療模式轉(zhuǎn)變和構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí),激發(fā)工作熱情,展示行業(yè)形象。五、活五、活動(dòng)內(nèi)容:內(nèi)容:(一)好書薦
2、讀:通過推薦書目和自薦書目,倡導(dǎo)醫(yī)務(wù)職工閱讀經(jīng)典醫(yī)學(xué)人文書籍,培養(yǎng)醫(yī)務(wù)職工的醫(yī)學(xué)人文情懷。有選擇性地贈(zèng)送圖書到部分單位,為職工閱讀提供便利條件,各單位根據(jù)推薦書目自行購置相關(guān)書籍。動(dòng)員醫(yī)務(wù)職工在單位內(nèi)進(jìn)行醫(yī)學(xué)人文書籍捐贈(zèng)助讀活動(dòng),共享閱讀資源。(二)討論分享:通過開展讀書討論會(huì)等形式,分享閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍的心得體會(huì),深化閱讀效果,提升人文修養(yǎng)。(三)讀書征文:在前期閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍的基礎(chǔ)上,組織開展“閱讀與夢(mèng)想”征文比賽,比賽規(guī)則如下:
3、1、圍繞推薦書目或自薦書目,寫出書評(píng)或觀后感,題目自擬,內(nèi)容貼近主題。2、征文字?jǐn)?shù)5002000字,需為原創(chuàng)作品。3、各單位限報(bào)5篇。六、具體安排六、具體安排:4月上旬,向基層推薦第一批醫(yī)學(xué)人文書籍;4月中旬,向部分單位贈(zèng)送有關(guān)書籍;57月,征文征集,各單位院報(bào)院刊、網(wǎng)站等可同步刊登;8月,讀書討論會(huì)及征文評(píng)選。征文統(tǒng)一由單位收集后上交新華醫(yī)院工會(huì),聯(lián)系人:賈環(huán),聯(lián)系電話:25076191,傳真:25078918,郵箱:ydzw2014
4、@。附件2:“閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍,提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)”讀書活動(dòng)方案一、主一、主辦單辦單位:位:上海市醫(yī)務(wù)工會(huì)二、承二、承辦單辦單位:位:新華醫(yī)院三、活三、活動(dòng)時(shí)間動(dòng)時(shí)間:2014年59月四、活四、活動(dòng)宗旨宗旨:響應(yīng)習(xí)近平總書記“大興學(xué)習(xí)之風(fēng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的號(hào)召,通過閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍,提升醫(yī)務(wù)職工人文素養(yǎng)底蘊(yùn)和情懷,不斷深化對(duì)醫(yī)療模式轉(zhuǎn)變和構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí),激發(fā)工作熱情,展示行業(yè)形象。五、活五、活動(dòng)內(nèi)容:內(nèi)容:(一)好
5、書薦讀:通過推薦書目和自薦書目,倡導(dǎo)醫(yī)務(wù)職工閱讀經(jīng)典醫(yī)學(xué)人文書籍,培養(yǎng)醫(yī)務(wù)職工的醫(yī)學(xué)人文情懷。有選擇性地贈(zèng)送圖書到部分單位,為職工閱讀提供便利條件,各單位根據(jù)推薦書目自行購置相關(guān)書籍。動(dòng)員醫(yī)務(wù)職工在單位內(nèi)進(jìn)行醫(yī)學(xué)人文書籍捐贈(zèng)助讀活動(dòng),共享閱讀資源。(二)討論分享:通過開展讀書討論會(huì)等形式,分享閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍的心得體會(huì),深化閱讀效果,提升人文修養(yǎng)。(三)讀書征文:在前期閱讀醫(yī)學(xué)人文書籍的基礎(chǔ)上,組織開展“閱讀與夢(mèng)想”征文比賽,比賽規(guī)則如
6、下:1、圍繞推薦書目或自薦書目,寫出書評(píng)或觀后感,題目自擬,內(nèi)容貼近主題。2、征文字?jǐn)?shù)5002000字,需為原創(chuàng)作品。3、各單位限報(bào)5篇。六、具體安排六、具體安排:4月上旬,向基層推薦第一批醫(yī)學(xué)人文書籍;4月中旬,向部分單位贈(zèng)送有關(guān)書籍;57月,征文征集,各單位院報(bào)院刊、網(wǎng)站等可同步刊登;8月,讀書討論會(huì)及征文評(píng)選。征文統(tǒng)一由單位收集后上交新華醫(yī)院工會(huì),聯(lián)系人:賈環(huán),聯(lián)系電話:25076191,傳真:25078918,郵箱:ydzw20
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)學(xué)人文競(jìng)賽活動(dòng)方案
- 醫(yī)學(xué)人文和醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)講座ppt
- 醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷
- 醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)剖析
- 醫(yī)學(xué)人文精神
- 醫(yī)學(xué)人文教育
- 人文醫(yī)學(xué)論文積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)人文教育
- 醫(yī)學(xué)人文與醫(yī)患溝通
- 醫(yī)學(xué)人文與敘事解析
- 醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的理論
- 《醫(yī)學(xué)人文知識(shí)》ppt課件
- 醫(yī)學(xué)人文考試試題
- 醫(yī)學(xué)人文精神大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)方案
- 醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)人文教育
- 醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育概要
- 醫(yī)學(xué)人文與職業(yè)精神ppt課件
- 09年秋醫(yī)學(xué)人文大講臺(tái)
- 《醫(yī)學(xué)人文概論》心得體會(huì)
- 醫(yī)學(xué)人文與敘事2014實(shí)講剖析
- 《醫(yī)學(xué)人文概論》心得體會(huì)范本
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論