班主任成長(zhǎng)敘事

1、和學(xué)生們一起成長(zhǎng)和學(xué)生們一起成長(zhǎng)牡丹江市第二高級(jí)中學(xué)牡丹江市第二高級(jí)中學(xué)馬艷鋒馬艷鋒前些日子讀了教育家魏書生先生的《班主任工作漫談》，魏老師在書的自序中是這樣寫道的：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！弊x至此處突然想起來(lái)我也做了很

2、久的班主任了，我是不是也應(yīng)該“漫談”呢，關(guān)于班主任的概念，一下觸動(dòng)了心靈深處最深刻的、最初的記憶。上高中的時(shí)候很怕班主任老師，覺得他是高高在上，森嚴(yán)無(wú)比的巨人，不敢和老師說話。不得不說的時(shí)候，也是小心翼翼的，生怕哪句說錯(cuò)了，會(huì)遭致“殺身之禍”，沒想到后來(lái)我做了班主任，而且一干就是10年，不知道是什么時(shí)候，也許是那個(gè)時(shí)候，我希望我會(huì)成為一個(gè)好班主任的。十年的時(shí)間來(lái)堅(jiān)持做一件事情，其實(shí)也不是件容易的事情。這十年對(duì)于班主任工作的理解，我有了三

3、個(gè)階段的變化，現(xiàn)在寫下來(lái)算作對(duì)十年工作的盤點(diǎn)吧，也算作是未來(lái)工作的勉勵(lì)。一、臨危受命露頭角、青澀之旅耐尋味2002年2005年這三年是我班主任工作的青澀之旅，我的班主任生涯是從半路接班開始的，當(dāng)時(shí)有個(gè)差班，學(xué)生逃課、打仗、紀(jì)律差等狀況一應(yīng)俱全，女班主任實(shí)在沒什么辦法了，校長(zhǎng)把我推上去我的第屆畢業(yè)生，但是后來(lái)的生活中和那屆學(xué)生的往來(lái)還是很多的，或許能夠擬補(bǔ)一些吧。二、教學(xué)的百花園，心致天晴，情濃花開。2006年回到了高一，嶄新的班級(jí)、嶄新

4、的學(xué)生、嶄新的渴望，充滿活力的我發(fā)誓成為一個(gè)真正的班主任，從那一年開始，我用心思考，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。幾乎把所有的心思都用在了班級(jí)，雖然我和這屆學(xué)生的年齡又拉大了一個(gè)代溝，但是我覺的我改掉了以前高高在上的“思想”，取得了巨大的成功，那時(shí)候我我感到了我的真正融在學(xué)生之中了，我總結(jié)了班主任工作就是“事無(wú)巨細(xì)，親力親為；指導(dǎo)到位，愛在心田”從排座位的公平，到值日生的親自指導(dǎo)，從學(xué)困生的“好言相勸”到尖子生的“小鍋

5、小灶”，班主任工作就是態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)均定成敗??！三年的時(shí)間很快過去的，轉(zhuǎn)眼又到高三，懷著緊張、焦慮和期待的心情迎接我的“另一個(gè)”高考，最后的結(jié)果看，三年的心血換來(lái)了巨大成功，無(wú)論是高考的重本還是普本都取得了突破性成功，最重要的是這屆學(xué)生和我“好”的跟一個(gè)人似的。我認(rèn)為，師者既要傳到授業(yè)解惑有要知心懂法用情才能收獲梔子花開，春色滿園。三、德育工作任重道遠(yuǎn)，吾輩謹(jǐn)記再接再厲十年的班主任工作經(jīng)歷風(fēng)雨、也嘗遍辛酸，要說一點(diǎn)也不累那是假的，每