信息技術應用成果（一年級語文上冊 樹葉 教學設計方案）

1、信息技術應用成果（教學設計方案）信息技術應用成果（教學設計方案）作業(yè)題目：作業(yè)題目：結合您在本次培訓中選定的應用專題完成一篇教學設計方案，并作為終結性成果以作業(yè)形式提交。作業(yè)要求：作業(yè)要求：1.教學設計方案請參照模板要求填寫，要體現(xiàn)信息技術的應用。2.作品必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格。教學設計方案模板教學設計方案模板教學設計方案教學設計方案課題名稱樹葉樹葉姓名工作單位雙年級學科一年級教材版本S版一、教學內容分析一、教學內容分析（簡要

2、說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）本課是一首兒童詩，形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都喜歡樹葉，樹葉給大家?guī)砹藴嘏蜌g樂，同時也反映了樹葉與大家親密、和諧的關系。最后一句，樹葉說：“大家都喜歡我，我真高興?！边@是樹葉發(fā)自內心的感慨，由于大家都喜歡樹葉，因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法，淺顯易懂，富有情趣，為兒童喜聞樂見。二、教學目標二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并細化為本節(jié)課的具體要

3、求，目標要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）1、認識“長、它、當”等九個字，學會一個新筆畫——豎提，會正確書寫“長、蟲、興、當”四個字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。三、學習者特征分析三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）②請小蟲、魚兒、小鳥來說說你把樹葉當成了什么？并說說有了它你有什么感覺？5.學習最后一句“大家

4、都喜歡我，我真高興”。①“大家”和“我”各指的是誰？“大家：指樹枝、小蟲、魚兒、小鳥?！拔摇保褐笜淙~②從這句話知道樹葉很高興，它為什么很高興呢？③觀察課文插圖，小組合作朗讀，把樹葉的高興的心情讀出來。④指名讀，全班齊讀五、總結課文，升華情感五、總結課文，升華情感同學們，今天我們一起聆聽了樹葉與樹枝，小蟲，魚兒，小鳥之間的悄悄話，感受了它們之間和諧相處的故事，希望小朋友們也能像它們一樣和同學和諧相處，愿同學們都做一片關愛別人，熱心助人的樹

5、葉，用愛心去裝扮我們的生活。六、拓展延伸，布置作業(yè)六、拓展延伸，布置作業(yè)1.撿幾片樹葉，說說它們像什么？2.將自己喜歡的樹葉拼一拼，組成美麗的圖案。五、教學策略選擇與信息技術融合的設計五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程，設計教與學方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設計信息技術融合點）教師活動預設學生活動設計意圖1、談話導入，貼樹葉、談話導入，貼樹葉激趣激趣學生欣賞學生欣賞黑板上漂亮的樹葉，激起孩子們的學習興趣。這種興