綜合實(shí)踐論文

1、1關(guān)于關(guān)于綜合實(shí)踐活踐活動(dòng)課動(dòng)課的幾點(diǎn)探究的幾點(diǎn)探究湖南省祁陽(yáng)縣觀音灘鎮(zhèn)觀市完小唐志芳聯(lián)系電話(huà)：13874622052綜合實(shí)踐課程是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課指的是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教

2、育、信息技術(shù)教育等四大領(lǐng)域。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課改中的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。在這幾年的綜合實(shí)踐教學(xué)中我成長(zhǎng)了許多，是學(xué)生教會(huì)了我如何教學(xué)，是書(shū)本教會(huì)了我如何教學(xué)。下面我也來(lái)談?wù)勎覍?duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾點(diǎn)探究：一、要明確一、要明確綜合實(shí)踐活踐活動(dòng)課動(dòng)課與學(xué)科與學(xué)科課程的關(guān)系程的關(guān)系綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的育人價(jià)值與功能，它既獨(dú)立存在，有別于學(xué)科課程，又與學(xué)科課程相互聯(lián)系、相互影響，共同構(gòu)成了基礎(chǔ)教育新課程體系。從本質(zhì)上看，綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程是

3、兩類(lèi)不同的課程，前者不是后者的簡(jiǎn)單補(bǔ)充或延伸。無(wú)論在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)方面，還是在課程編制的價(jià)值取向、設(shè)計(jì)思路方面，二者都有顯著的不同。綜合實(shí)踐活動(dòng)則以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)钍澜绲母鞣N現(xiàn)實(shí)性、綜合性問(wèn)題和現(xiàn)象或事件的積極探索，主動(dòng)獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力為主要任務(wù)。它要求學(xué)生以大量時(shí)間參與實(shí)際活動(dòng)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極探索、主動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這類(lèi)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于豐富

4、學(xué)生的精神生活、擴(kuò)展3第二次任務(wù)回家去體驗(yàn)父母的忙碌、辛苦。在同學(xué)們體驗(yàn)過(guò)之后，大家再一次在班上匯報(bào)時(shí)，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有之前的興奮了。大家一致認(rèn)為，大人的活不好干，很辛苦。于是我抓住時(shí)機(jī)，從更深的角度挖掘出學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母辛勞的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母的感恩之情。那么，要怎樣來(lái)回報(bào)父母的這一份辛勞和關(guān)愛(ài)呢？孩子們又開(kāi)始像一只只歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)。有的孩子說(shuō)，回家要幫媽媽做家務(wù)；有的孩子說(shuō)，要努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)；還有的孩子說(shuō)，要聽(tīng)父母的話(huà)

5、，不讓他們操心，做個(gè)好孩子……大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)的非常激動(dòng)。最后，我對(duì)學(xué)生們提出一個(gè)要求，把自己想到回報(bào)父母的那些方法，付諸行動(dòng)，看看父母的反應(yīng)，最后寫(xiě)下來(lái)。在這一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我結(jié)合了語(yǔ)文課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)父母感恩的情懷，學(xué)生們也懂得了，不僅要得到父母的愛(ài)，更要回報(bào)父母。三、要重三、要重視綜合實(shí)踐活踐活動(dòng)實(shí)動(dòng)實(shí)施中的合作學(xué)施中的合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今國(guó)內(nèi)外流行的一種教學(xué)方式，是日漸受重視的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本組織形式與活

6、動(dòng)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各方面特點(diǎn)必影響這門(mén)課程實(shí)施中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用。所以，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的合作學(xué)習(xí)從形式到內(nèi)容都是對(duì)各學(xué)科中小組合作學(xué)習(xí)的突破和拓展。從合作學(xué)習(xí)所占的地位來(lái)看，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)方式有體驗(yàn)、觀察、操作、試驗(yàn)、調(diào)查等，這就要求其以小組合作學(xué)習(xí)為基本組織形式，個(gè)人學(xué)習(xí)和班集體學(xué)習(xí)為輔，穿插在小組活動(dòng)中。合作學(xué)習(xí)可以以專(zhuān)題學(xué)習(xí)、活動(dòng)項(xiàng)目、專(zhuān)題研究、操作學(xué)習(xí)等形式呈現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。。從教師指導(dǎo)角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中