《威尼斯商人》教案

1、威尼斯商人威尼斯商人【教學目的】1.了解話劇的有關知識，培養(yǎng)學生關注和了解各種文藝表現(xiàn)形式的能力與興趣。2.了解戲劇沖突在話劇中的作用。3.理清劇本的思路，把握人物關系，把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(即寫作思路)。4.了解莎翁作品的語言特點。【教學重難點】1.讓學生體會“話劇是說的藝術”。2.學生有表情地朗讀(表演)課文，以讀(演)來體會人物，把握情節(jié)的發(fā)展。3.幫助學生正確了解、認識夏洛克這個人物，體會莎翁是怎樣

2、表現(xiàn)這個人物的。4.訓練學生把握戲劇沖突的開端、發(fā)展及高潮，進而了解話劇的戲劇沖突。【教學設想】教學方法誦讀與研究學習相結合。媒體設計準備二三分鐘有關莎士比亞生平、作品的媒體資料。教學時數(shù)2課時【教學步驟】第一課時一、導語設計同學們，本單元我們要學習的內容是戲劇文學和電影文學。首先，讓我們走進在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——威廉?莎士比亞的喜劇世界，來領略莎士比亞的語言魅力，領略

3、莎士比亞戲劇的藝術魅力，領略話劇藝術的獨特之美。今天，我們學習莎士比亞代表作品之一的《威尼斯商人》。(解說：簡要概括本單元學習內容，讓學生對本單元課文有一個初步的認識，而后引出莎士比亞的《威尼斯商人》。)二、解題《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人入勝的喜劇。威廉?莎士比亞(1564－1616)是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有悲?。骸豆防滋亍贰独顮柾酢贰秺W塞(解說：話劇通過對話就可以知道人物關系，讓學生自

4、己討論、分析人物關系，不僅能夠讓學生弄清課文中的人物性格、思想、立場，還可以提高學生分析問題和解決問題的能力。這也是培養(yǎng)他們獨立解決問題能力的最好途徑。見卡片②③④。)(4)讓學生分組討論課文中的戲劇沖突，找出戲劇沖突的關鍵詞。如：“威尼斯的法律”、“一磅肉”等，充分理解這些關鍵詞在戲劇沖突中的作用。(解說：通過讓學生分組討論戲劇沖突，讓學生了解戲劇沖突在話劇中的關鍵作用，進而充分了解話劇藝術。找關鍵詞對了解話劇的戲劇沖突有很大

5、的幫助，也為下節(jié)課著重學習戲劇沖突奠定基礎。)3.課堂訓練。針對人物關系和人物性格的問題，教師可以布置練習題，讓學生在訓練中解決問題。練習題如下：(1)夏洛克有怎樣的性格特點他是否像公爵所說的那樣是一個“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”(2)夏洛克為什么對安東尼奧如此仇恨，以至于不要高額的回報而非要安東尼奧的命不可(3)你如何看鮑西婭這個人物(解說：通過以上的課堂練習，進一步讓學生體

6、會話劇的人物性格和人物關系。)4.課堂小結。這節(jié)課，我們學習了莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》。同學們在學習的過程中，了解了話劇中人物性格是“說”出來的，人物關系也是“說”出來的，話劇是“說”的藝術。此外，我們著重分析了劇中的人物性格和人物關系，這就為下節(jié)課我們學習戲劇沖突奠定了一個良好的基礎。(解說：回顧這節(jié)課的主要內容，可以使學生進一步鞏固所學內容，同時也讓學生知曉、明確了下節(jié)課的學習重點。)5.布置作業(yè)。(1)有感情地