我的教育教學故事

1、我的教育教學故事我的教育教學故事序言：序言：作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感?！皭坌淖钍怯星槲铮鞔猴L更催人”。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師應(yīng)當有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術(shù)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：少一些錦上添花輔導(dǎo)學生要有耐心教育學生要有誠

2、心故事一故事一每個教師都喜歡自己的得意門生，思想支配行動，工作之時難免把自己的好惡不經(jīng)意表現(xiàn)出來，就是這樣一個小小的細節(jié)在孩子們的眼中似乎成了慣例，從而明白了自己在老師眼中的地位，在班內(nèi)充當?shù)慕巧?yōu)秀的同學享受著老師給予的更多的關(guān)愛，得到了更多的鍛煉機會，不斷提升，從一個成功走向另一個成功，猶如陽光雨露下滋潤的小花愈加美麗芬芳，與此同時，有很多的背景中的無人注意的小草卻呆在無人問津的角落里慢慢枯萎、凋謝。每當老師提出一個問題時，總有很

3、多同學舉起小手來回答問題，然而機會有限，做教師的你是想多聽一聽所謂“優(yōu)等生”的獨故事二故事二六年級第一學期，建成小學撤校合并，我班轉(zhuǎn)入一名學生叫高亞利，她來到一個新的學習環(huán)境，和班里的學生又不熟悉，有比較沉默寡語，課余又不和同學一起活動，這是典型的性格孤僻。從我從教多年的經(jīng)驗來看，這個學生一定有什么心結(jié)，她的心里一定隱藏著許多東西，如果不打開這個心結(jié)，對她的發(fā)展是很不利的。我試著慢慢接近她，上課間隙時，我問一問她是否聽懂，有時候我也把她

4、叫到辦公室問問她對一些問題的看法。起初，她也只是默不作聲，偶爾笑一笑罷了。后來，她對我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。我抓住契機，適時的和她交談著心里話。原來，她確實是有心結(jié)的。她說了她家庭的不幸，她的生父三年前因的急性病去世，花光了家里的全部積蓄，由于生活所迫，她媽媽改嫁，有生了一個弟弟，繼父對她不冷不熱。而她原來的班主任卻不理解她，有時還當著全班學生挖苦她。所以在同學面前，她覺得抬不起頭，在老師眼里她又覺得自己沒用，久而久之，