新人教版2019九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元第七課從這里出發(fā)第2框走向未來(lái)教案

1、1走向未來(lái)走向未來(lái)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)面向未來(lái)需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，要正確理解自己的人生規(guī)劃，面對(duì)挑戰(zhàn)與問(wèn)題增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感能力目標(biāo)結(jié)合自己的實(shí)際情況暢想未來(lái)、規(guī)劃人生，帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程知識(shí)目標(biāo)了解暢想未來(lái)的目的和要求，知道面向未來(lái)需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，明確踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：暢想未來(lái)的目的和要求。教學(xué)難點(diǎn)：踏上新征程

2、。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課歌曲鏈接：《光輝歲月》想一想：你對(duì)未來(lái)有什么暢想？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：我們要抓緊大好時(shí)機(jī)，以“千里長(zhǎng)驅(qū)無(wú)反顧”的精神，去開(kāi)拓美好的未來(lái)！我堅(jiān)信我們的未來(lái)是有成就的未來(lái)，是有輝煌業(yè)績(jī)的未來(lái)！讓我們插上知識(shí)的翅膀，向著理想飛翔。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來(lái)(一)暢想未來(lái)的目的1材料展示：你還記得10歲那年的夢(mèng)想嗎？這些夢(mèng)想，如今實(shí)現(xiàn)了多少？1940年的一個(gè)下雨天，一個(gè)15

3、歲的男孩在廚房里寫下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個(gè)多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢(mèng)想。這個(gè)男孩就是被稱為“當(dāng)代印第安納瓊斯”的探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德。戈達(dá)德把這127條包羅萬(wàn)象的目標(biāo)稱為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶懴履繕?biāo)的那刻開(kāi)始?！备赀_(dá)德說(shuō)，“如果你真知道你一生想要什么，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)會(huì)自己跑來(lái)?！?教師提問(wèn)：這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的

4、質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。(二)暢想未來(lái)的要求1閱讀教材第87頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來(lái)？2學(xué)生分組討論回答。3師生總結(jié)：暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。(三)面向未來(lái)，需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)1閱讀教材第87頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。站在人類與世

5、界未來(lái)的角度，談?wù)勀銓?duì)“新故相推，日生不滯”這句話的理解。2教師講述：“新故相推，日生不滯”出自明朝思想家、學(xué)問(wèn)家王夫之所著的《尚書引義太甲》。新，即為新生事物，與舊相對(duì)。日生，指太陽(yáng)升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理34教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的問(wèn)題，一個(gè)是暢想未來(lái)，結(jié)合情境學(xué)習(xí)