追尋語(yǔ)文教學(xué)的根

1、追尋語(yǔ)文教學(xué)的根追尋語(yǔ)文教學(xué)的根——2011國(guó)培學(xué)習(xí)心得雅安市蘆山縣初級(jí)中學(xué)駱慧金秋十月，我又一次走進(jìn)國(guó)培語(yǔ)文班，再次沐浴災(zāi)區(qū)的陽(yáng)光，接受先進(jìn)教育理念和思想的洗禮，讓我在又一次的涅槃中獲得新生。專家們的講座精彩紛呈，各具特色，使我拓寬了視野，更新了觀念，切實(shí)感受到作為語(yǔ)文教師的責(zé)任感與使命感。以及自身不斷學(xué)習(xí)的緊迫感。這次的培訓(xùn)中韓軍老師和巢宗祺教授的講座讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科及語(yǔ)文教學(xué)有了更新更深入更全面的認(rèn)識(shí)。讓我進(jìn)一步反思我自己的課堂教學(xué)

2、，是我能夠在今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，追尋語(yǔ)文教學(xué)的根本，逐步完善自己的課堂教學(xué)。聽(tīng)韓軍老師的講座，觀摩韓老師的課堂教學(xué)，給我很大的沖擊——他的海量閱讀、提倡吟誦、重文寫(xiě)白、崇尚人性等觀點(diǎn)都讓我大開(kāi)眼界。在他的課堂上，我憧憬著怎樣用他的方式培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)具有極高文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，似乎我的心中已有了今后的規(guī)劃和打算，以至于我發(fā)誓：回到我的學(xué)校就立即實(shí)施。我期待著韓軍老師在課堂上給我一個(gè)示范，看他是如何用自己的理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的行為，從而提高學(xué)生的語(yǔ)

3、文素養(yǎng)的。一堂《背影》、一堂《我的叔叔于勒》。我像虔誠(chéng)的信徒懷著一顆膜拜的心，跟隨韓老師的思路神游在鹽道街中學(xué)的課堂上，座結(jié)束之時(shí)，在場(chǎng)的學(xué)員全齊起立，掌聲雷動(dòng)經(jīng)久不息，以至于巢老不得不接連回禮幾次之后才離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。讓我真正領(lǐng)會(huì)了孔子的“其為人耳，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”的含義。聽(tīng)巢老的講座，時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。韓軍老師的講座和巢宗祺老師的講座都在給我們追根溯源，追尋語(yǔ)文教學(xué)之根本——推崇閱讀和積累。那么我們語(yǔ)文教師的使