2-5的分與合公開課

1、《25的分與合》教學設計的分與合》教學設計教學目標：教學目標：1、讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握2—5各數(shù)的分與合，進一步加深對2－5各數(shù)的理解。2、使學生經歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3、使學生在數(shù)學活動中逐步發(fā)展合作學習的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學學習的自信心和興趣。教學重點：教學重點：掌握2—5的分與合。教學難點教學難點：體會分與

2、合的思想。教學過程：教學過程：一、一、談話導入談話導入師：上課。生：起立，老師好。師：同學們好，請坐。師：請聽口令：“一、二、三”。生：（拍手），請坐好！師：唉！同學們，剛才老師一喊口令，你們就拍手坐端正了，誰來說一說我們拍手時是怎么拍的呢？生：（拍手）。師：慢一點，再來一遍。生：（拍手）。（學生拿出圓片，在小組內嘗試著分一分，再組織全班交流，師根據(jù)學生反饋情況展示課件）4個桃子分成1和3；4個桃子分成2和2；4個桃子分成3和1。（1）

3、放成1個和3個學生說出放法，教師演示分成1個和3個。師：一共有幾個桃子，分成幾個和幾個？生：4個，1個和3個。師：你能根據(jù)這樣分的結果說說4可以分成幾和幾嗎？生：1和3。師：請把話說完整，4可以分成……生：4可以分成1和3。師：說得真棒。（課件展示：4可以分成1和3。）讓學生說一說：4可以分成1和3。（2）放成2個和2個學生說出放法，教師演示分成2個和2個。師：這樣放，4個桃子分成了幾個和幾個？生：2個和2個。師：你能看著分的結果說說，