2017人美版五年級上冊美術(shù)教案

1、1小學美術(shù)人美版五年級上冊小學美術(shù)人美版五年級上冊教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：人美版第九冊美術(shù)：《肖像藝術(shù)》《畫人像》《認識抽象畫》《學畫抽象畫》《繪畫中的透視現(xiàn)象》《美術(shù)中的比例知識》《偶戲》《提線紙偶》《創(chuàng)造綠色生活》《創(chuàng)造綠色生活》《創(chuàng)造綠色生活》《唱起來跳起來》《拼貼添畫》《中國龍》《造型別致的椅子》《立體賀卡》《校園合影》《防災(zāi)減災(zāi)》教材分析：教材分析：教材包括十八個課題。教學安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時，緊密結(jié)合小學生的生活實際和興

2、趣與需要。教材突出美術(shù)學習的價值；隱含學科知識技能，在高年級學段開始注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重美術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘美術(shù)精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇美術(shù)主題，并注意美術(shù)主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教學目標：教學目標：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所

3、想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教學重點：教學重點：1培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物

4、體透視現(xiàn)象。2繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3第1課肖像藝術(shù)肖像藝術(shù)教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：第2－3頁教材分析：教材分析：本課是一節(jié)集中欣賞人物肖像的“欣賞評述”課。通過本課的學習，學生可以初步了解肖像藝術(shù)的特征，認識肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)力；通過欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點以及與作品的和諧統(tǒng)一，認識藝術(shù)風格的多樣性，從而了解美術(shù)語言與作品表現(xiàn)力的關(guān)系。教學

5、目標：教學目標：要求學生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)上進行人物動態(tài)速寫練習，以培養(yǎng)學生整體觀念及形象的概括能力。教學重點：教學重點：了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。教學難點：教學難點：使學生在畫人物動態(tài)時，掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。教具準備：教具準備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。教學課時：教學課時：1課時教學過程：教學過程：一、組織教學。檢查學生的常規(guī)。二、講授新課。1出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學生觀看肖像藝術(shù)，接著向