20個有趣的初中英語課堂游戲

1、20個有趣的初中英語課堂游戲游戲1：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：學生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應為偶數(shù)）起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出一個數(shù)字，如：three。站在他旁邊的同學說：fourfivesix.第三位同學任意說出一個數(shù)字eleven，站在他旁邊的同學說：twelvethirteenfourteen.以此類推，把游戲做完。此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學為一個隊

2、（team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續(xù)。游戲２：記憶電話（號碼）游戲方法：學生若干人，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：readygo!參加游戲的同學用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)

3、先權，然后說出自己記憶的其他同學的“電話號碼和姓名”。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。其他同學仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結束，或者所有“電話號碼”都被說出來。得分多的同學獲勝。第一輪比賽結束后，同學們重新寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。游戲３：描述人物（猜詞1）游戲方法：教師在課前把關于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游

4、戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面，面向其他同學。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學生可以說：itisachildofafamily.itisagirl.ithas8letters.thefirstletterofthewdisd.其他同學就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學生可以說：afather’sbrotheramother’sbrother.（有些同學可能不滿足于這

5、樣簡單的表述）他們可以說：it’saman.heismyfather’sfriend.icallhim…又如cook，學生可以說：ithas4letters.it’sinthesentence“mymothercooksgoodmeals.”shehewksinthekitchen.注意：（１）教師在指導學生準備時，應提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；（２）必要時提示

6、表述句型：it’saman.he_____.it’sawoman.she______.ithas___letters.等。（３）學生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學猜。游戲4：描述職業(yè)(猜詞2)游戲方法：教師把有關表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學到教室前面，面向同學，教師出示卡片給站在面前的同學，通過他（她）的表演與描述，使同學們猜出卡片上的名詞。此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優(yōu)勝組。

7、游戲5：心有靈犀(猜詞3)（iknowwhatyoumeanwdsguessing）操作方法：1、準備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒印痹~匯的卡片，每卡一詞。2、學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。3、猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背后，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置。4、每位同學限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組

8、獲勝。游戲6：問答接龍操作方法：1、學生準備說明周圍人一般情況的書面材料。2、部分同學到教室前面，當教師說“go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學進行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談論其他人的情況，當教師再次說“go”時，繼續(xù)游戲。對話內(nèi)容如：——what’syourname____howoldareyou____where競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)

9、勝組。游戲15：表達情感，給出理由操作方法：1、教師給出語言材料，如：(1)yourfatherhityouyesterday.whatdidyoubehave(2)youseeyourclassmatemakingfaces.whatwillyoubehave(3)youfelloffthebike.youhurtbadly.whatwillyoubehave(4)yourdogdiedyesterday.whatdidyoubeha

10、ve(5)yousawyourclassmatedrawingadogonastudent’sback.whatdidyoubehave4、要求學生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演要求；（１）演材料中敘述的事件。（2）模擬動詞的聲音或動作表達情感。3、其他同學用下列形式給出理由：hecriedbecause….游戲16：走走停停操作方法：1、將學生分成若干組。2、教師告訴學生，當你說“go!”的時候，他們要低頭看著地板在教室里快步行

11、走。當你說“stop!”時他們要停下來，和站在最近的同學進行對話對話內(nèi)容是教師確定的目標語言。例如：學生甲：doyourparentsletyouwatchtv學生乙：notheydon’t.(yestheydo.)學生甲：howdoyoufeel學生乙：i’mangry.當你再次說“go!”時，學生立即重新低頭快步行走。依次類推…...每次參加的人數(shù)可根據(jù)學生要求和班級的人數(shù)決定。游戲17：“體態(tài)語”解讀操作方法：1、將班級學生分成若

12、干小組。讓小組協(xié)作準備與“體態(tài)語”有關的材料。2、然后小組之間以“接龍”形式競猜體態(tài)語的含義。一個小組說出一種體態(tài)語并做肌體動作，由另一小組解讀，記錄員記錄。3、活動依次進行，哪一組說完所準備的體態(tài)語，就先退出活動。堅持到最后的小組獲勝。例如：組a:shakingone’shead.組b:disagreeing.noddingone’shead.組c:agreeing.小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)確定。游戲18：配音比賽操作方法：1、將學生分

13、成35人一組。根據(jù)教師提供內(nèi)容，分景色為錄象或圖片配音。2、教師出示情景：（1）班上來了新同學。（2）你將新同學帶回你家。請同學們?yōu)槠渲械娜宋锱湟簟＃ń處熎綍r應注意搜集相關資料或者精心創(chuàng)設情景。根據(jù)條件可使用多媒體或簡單圖片。）3、各小組輪流表演，哪組語言恰當，表演生動真實，哪組為獲勝組。游戲19：說假設操作方法：1、教師提供一些if從句并且向學生說明，他們要發(fā)揮想象力，完成句子。ifi’mfreetomrow…ifitissunday

14、tomrow…ifitdoesn’traintomrow…ifit’steachers’daytomrow…ifihadahundredmillion…2.將學生分成5——6人一組。每個同學必須根據(jù)前一個同學的假設，說出完整的句子。例如：（1）ifi’mfreetomrowi’llgotobeijing.(2)ifigotobeijingtomrowi’llgotobeijingzoo.(3)ifigotobeijingzooi’llg

15、otoseepas.(4)ifigotoseepasi’lltakesomephotosfthem.(5)ifitakesomephotosfthemi’llshowthemtoyou.游戲20：whynot（為什么不呢？）操作方法：1、兩個參與游戲者站在同學面前，一個想辦法說服另一個人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：說服、請求、施壓，但只能是“君子動口不動手”，在規(guī)定的時間內(nèi)看能說服對方。2、如果規(guī)定的時間到，兩名游

16、戲者互換景色。3、被勸說者可以用完整回答，也可只用“no”來作簡單回答，或者干脆表示沉默。4、被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。游戲說明：游戲者為了說服別人，就要開動腦筋，使出各種論據(jù)來支持自己、反對對方。同時還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強責感。游戲21：hotpotatoes操作方法：從一個同學開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳到哪個同學手中，哪個同學就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。不能