《未選擇的路》導(dǎo)學(xué)案

1、蘭河一中導(dǎo)學(xué)案蘭河一中導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：編號(hào)：yuwen7009年級(jí)年級(jí)學(xué)科學(xué)科設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者時(shí)間時(shí)間課時(shí)課時(shí)課型課型教學(xué)平臺(tái)使用教學(xué)平臺(tái)使用七年語文于海秋3.41綜合課多媒體課題課題未選擇的路學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)（1）能夠流利的朗讀、背誦本詩，悟出本詩歌中所蘊(yùn)涵的哲理。（2）了解一點(diǎn)關(guān)于象征的知識(shí)，初步掌握品味、欣賞詩歌的能力。（3）反復(fù)品讀，理清思路，掌握課文內(nèi)容，體會(huì)詩中蘊(yùn)涵的思想感情和哲理；拓展延伸，提高詩歌鑒賞能力。（4）學(xué)習(xí)詩人對(duì)生活的

2、理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)有表情的朗讀詩歌，理解詩歌所蘊(yùn)涵的哲理。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)8合作合作探究201、填空：《未選擇的路》是國詩人寫的一首具有象征意味的詩。2、讀準(zhǔn)字音，給下面加橫線的字注音。弗（）涉足（）佇立（）萋萋（）幽寂（）延綿（）2聯(lián)系語境理解下列詞語的含義。涉足：佇立：萋萋：幽寂：3、讀出節(jié)奏，在詩中劃分停頓符號(hào)，在合作互動(dòng)中展示。1、詩中第二節(jié)，詩人說另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么又

3、說它“顯得更誘人，更美麗”他為什么要選擇這條路？如果是你，你會(huì)選擇哪條路？為什么？總結(jié)總結(jié)2達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測(cè)試13布置作業(yè)22、詩人選擇了自己的路，可為什么詩題卻取為“未選擇的路”？3、本詩告訴了我們一個(gè)什么道理？4、你怎樣理解“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”這句詩。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本詩1、聽寫P36讀一讀寫一寫2、填空：《未選擇的路》是__國詩人_______寫的一首具有象征意味的哲理詩。“路”象征詩中升華全詩旨意的詩句是3