《瑤山樂學設計》

1、《瑤山樂》教學設計《瑤山樂》教學設計作者信息姓名錢賢江電話18702421507學科小學音樂年級六年級郵件1278643393@單位六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)安樂小學教學設計教學主題《瑤山樂》一、教材分析《瑤山樂》是選自西南師范大學出版社出版，小學音樂六年級上冊，第一單元山寨傳聲——歡樂的寨子中的一首歌曲。這首歌曲是由王曉嶺根據(jù)劉鐵山、茅沅作曲《瑤族舞曲》的主旋律改編填詞而成的；歌曲生動地描繪了瑤族人民歡慶豐收、歡慶節(jié)日時的歌舞場面：夜幕降臨了，人

2、們身著盛裝，打著長鼓，吹起竹葉，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了歡樂的舞蹈，老人、小孩也唱起了歡樂的歌謠，共同歡慶豐收，表達他們對幸福生活的熱愛之情。二、學生分析對于六年級的學生來說，對音樂應該一定認識和了解了。對于歌唱呢也有了一定的了解和歌唱基礎?；旧夏芡瓿珊唵蔚凝R唱和輪唱。但是從情感方面來說，他們遠遠的還不夠。所以在歌唱教學中，我們要從歌曲的歌詞、作曲背景著手，引導學生們有感情的歌唱，盡量做到聲情并茂，用自己的歌聲來打動觀眾，很好

3、的完成對歌曲的演唱。三、教學目標一、知識與技能：學唱歌曲《瑤山樂》，有感情的歌唱歌曲。二、過程與方法：視聽—自主學唱—合作學唱—探究實踐。三、情感態(tài)度和價值觀：通過學唱《瑤山樂》，去感受瑤族同胞們在慶祝豐收時的那種快樂，和對對幸福生活的那種熱愛之情。四、教學環(huán)境□簡易多媒體教學環(huán)境√交互式多媒體教學環(huán)境□網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境□移動學習□其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的

4、預期效果是？）200字瑤山樂教學設計瑤山樂教學設計一、課型：唱歌課。二、教材分析《瑤山樂》是選自西南師范大學出版社出版，小學音樂六年級上冊，第一單元山寨傳聲——歡樂的寨子中的一首歌曲。這首歌曲是由王曉嶺根據(jù)劉鐵山、茅沅作曲《瑤族舞曲》的主旋律改編填詞而成的；歌曲生動地描繪了瑤族人民歡慶豐收、歡慶節(jié)日時的歌舞場面：夜幕降臨了，人們身著盛裝，打著長鼓，吹起竹葉，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了歡樂的舞蹈，老人、小孩也唱起了歡樂的歌謠，共同歡

5、慶豐收，表達他們對幸福生活的熱愛之情。三、學生分析對于六年級的學生來說，對音樂應該一定認識和了解了。對于歌唱呢也有了一定的了解和歌唱基礎?；旧夏芡瓿珊唵蔚凝R唱和輪唱。但是從情感方面來說，他們遠遠的還不夠。所以在歌唱教學中，我們要從歌曲的歌詞、作曲背景著手，引導學生們有感情的歌唱，盡量做到聲情并茂，用自己的歌聲來打動觀眾，很好的完成對歌曲的演唱。四、教學目標1、知識和能力目標：學唱歌曲《瑤山樂》，有感情的歌唱歌曲。2、情感目標：通過學唱