《電流的測(cè)量》教案

1、18電流的測(cè)量電流的測(cè)量教案教案課題課題電流的測(cè)量電流的測(cè)量核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握電流表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題—思考—探究實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的過(guò)程，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成，在探究過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)的精神，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手和觀察的能力，為學(xué)習(xí)下一節(jié)“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)邊實(shí)驗(yàn)邊

2、學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電流的測(cè)量是本節(jié)的難點(diǎn)，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，所以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、對(duì)比，讓學(xué)生掌握用電流表測(cè)量電路中電流的方法。通過(guò)列舉一些生活中常見(jiàn)的電流信息來(lái)回顧電流單位及單位換算，使學(xué)生對(duì)電流的強(qiáng)弱有大致的了解。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，已基本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來(lái)探求新知識(shí)。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，本節(jié)課中學(xué)生對(duì)電流已有感性認(rèn)識(shí)，

3、有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是還不能較好地理解和詮釋電流的概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了許多與生活聯(lián)系密切的實(shí)驗(yàn)，由此引起學(xué)生探究的興趣進(jìn)入新課。教材分析教材分析本節(jié)分成兩部分內(nèi)容：電流(定義、單位及換算)和電流的測(cè)量。電流的概念是初中物理最重要的概念之一，它直接影響學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中對(duì)物理概念的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)邊實(shí)驗(yàn)邊學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)電流的定義、單位，并能正確地進(jìn)行單位換算。2了解電流大小與用電器的工作狀態(tài)的關(guān)系

4、。3了解測(cè)量電流的工具——電流表，并能正確使用電流表測(cè)量38思考：相同的燈泡為什么亮暗不同呢？分析：兩個(gè)電路中的電源不同提供的電能大小不同通過(guò)小燈泡的電流的強(qiáng)弱不同同一小燈泡，通過(guò)的電流越大，燈泡就越亮觀察、思考、交流學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生有親切感，樂(lè)于探究。二、探究新二、探究新知一、電流的強(qiáng)弱一、電流的強(qiáng)弱1電流(I)：表示電流強(qiáng)弱的物理量。2單位：(1)國(guó)際單位：安培(A)(簡(jiǎn)稱為“安”)(2)常用單位：毫安(mA)、微安(A)(3

5、)單位的換算關(guān)系：1A＝1000mA、1mA＝1000A科學(xué)科學(xué)家的簡(jiǎn)介：安培：(rMarieAmpre1775～1836)法國(guó)物理學(xué)家安培思考科學(xué)問(wèn)題時(shí)專心致志，據(jù)說(shuō)有一次，安培在街上行走，走著走著，想出了一個(gè)電學(xué)問(wèn)題的算式，正為沒(méi)有地方運(yùn)算而發(fā)愁。突然，他見(jiàn)到前面有一塊“黑板”，就拿出隨身攜帶的粉筆在上面運(yùn)算起來(lái)。那“黑板”居然走動(dòng)了，他也跟著走，邊走邊寫(xiě)。黑板越來(lái)越快，他就跑了起來(lái)，一心一意要完成他的推導(dǎo)，直到他實(shí)在追不上黑板了才