《身邊的垃圾》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

1、《身邊的垃圾》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)《身邊的垃圾》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)李原鄉(xiāng)后營(yíng)小學(xué)李言廣劉敏谷曉婷本學(xué)期我們六一、六二兩班綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題確定為《身邊的垃圾》，3月初我們確定主題，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，3月到4月開展活動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)總結(jié)階段。本次活動(dòng)中根據(jù)孩子們的研究興趣進(jìn)行分組?；顒?dòng)過(guò)程中每個(gè)孩子都能參與其中，并且每個(gè)同學(xué)都取得了不小的成績(jī)與收獲。一、走出校園，拓展了活動(dòng)的空間。以前的綜合實(shí)踐活動(dòng)我處于對(duì)孩子安全的考慮和活動(dòng)過(guò)程的安排情況，活動(dòng)區(qū)

2、域安排在校園內(nèi)。但孩子們根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要已經(jīng)不滿足于校園這個(gè)小環(huán)境。比如社會(huì)小組，通過(guò)走訪垃圾回收回收站研究關(guān)于垃圾處理方面的知識(shí)；通過(guò)走訪拖把廠了解服裝類垃圾的再利用。孩子們走出校園經(jīng)過(guò)了磨礪也明白了很多在校園里不能了解的知識(shí)：比如采訪前應(yīng)提前和被采訪者打好招呼，采訪時(shí)應(yīng)注意策略，問(wèn)題應(yīng)該由淺至深的去問(wèn)等等。校園小組，針對(duì)他們組研究的內(nèi)容對(duì)餐廳的工作人員進(jìn)行了一次比較成功的采訪。通過(guò)走出校園，孩子們掌握了一些采訪的技巧，也獲得了很多

3、實(shí)用有趣的知識(shí)。但走出校門一定應(yīng)根據(jù)研究的內(nèi)容與研究方式而定，教師也應(yīng)做好相應(yīng)的安全措施。二、參與實(shí)踐，培養(yǎng)了實(shí)踐能力孩子們?cè)诨顒?dòng)中釋放自我，在開放的學(xué)習(xí)形式中提高了自我實(shí)踐能力。比如各組研究垃圾危害的知識(shí)，他們向全校發(fā)出倡議書。通（2）孩子收集的文字資料較少，影像資料比較多。學(xué)生往往為了收集資料而收集資料，缺少對(duì)資料的鑒別篩選和整理導(dǎo)致很多資料成了沒有實(shí)際價(jià)值的垃圾資料。（3）學(xué)校存在嚴(yán)重的畏懼心理。近年來(lái)，由于教師社會(huì)地位嚴(yán)重滑坡，

4、學(xué)校在社會(huì)各行業(yè)中的地位也嚴(yán)重下滑。學(xué)校發(fā)生安全事故時(shí)，學(xué)校、教師的責(zé)任被無(wú)限放大。例如：學(xué)生意外的碰擦，如果發(fā)生在家庭中，根本不算什么事；如果發(fā)生在學(xué)校，幾元錢能解決的事，學(xué)?？赡芨冻鰩装俦兜拇鷥r(jià)。對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常害怕出現(xiàn)安全事故。（4）學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)試教育的功利思想導(dǎo)致有抵觸情緒。在家長(zhǎng)看來(lái)，埋頭學(xué)習(xí)才是正事，社會(huì)實(shí)踐是在浪費(fèi)時(shí)間。除了做好宣傳之外，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要走的路還很長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為，前景廣闊的課程，它