七年級歷史第二單元復(fù)習(xí)教案

1、慶云四中學(xué)科教案慶云四中學(xué)科教案編號：編號：____________________________________年級年級七年級學(xué)科學(xué)科歷史日期日期12月11日課型課型復(fù)習(xí)課課題課題國家的產(chǎn)生和社會的變革主備人主備人郭文文執(zhí)教人執(zhí)教人郭文文使用時間使用時間12月19日知識與知識與技能目標(biāo)技能目標(biāo)1、掌握夏商周三代更替的史實，掌握西周的分封制及其作用。2、掌握春秋戰(zhàn)國時期諸侯之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變革，重點掌握管仲改革和商鞅變法

2、。3、知道老子和孔子，理解“百家爭鳴”的深遠影響。4、了解勃興的先秦文化，知道甲骨文是已知最早的文字。過程與過程與方法目標(biāo)方法目標(biāo)通過總結(jié)學(xué)習(xí)過的變法與改革總結(jié)改革給我們的啟示。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)夏商西周的興亡得出“得民心者的天下，失民心者失天下”的認(rèn)識；通過學(xué)習(xí)勃興的先秦文化增強對于中華民族的熱愛。教學(xué)重點教學(xué)重點1、掌握夏商周三代更替的史實，掌握西周的分封制及其作用。2、管仲改革及商鞅

3、變法3、理解“百家爭鳴”的深遠影響。教學(xué)難點教學(xué)難點分析分封制；理解“百家爭鳴”的深遠影響。教學(xué)方法教學(xué)方法電子表格對比記憶，歸類展示課時分配課時分配兩課時教學(xué)過程一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。1、掌握夏、商、西周三代更替的史實，掌握西周的分封制及其作用。2、了解春秋戰(zhàn)國時期諸侯之間的戰(zhàn)爭及其這一時期的社會變革，重點掌握管仲改革和商鞅變法。3、知道老子和孔子，理解“百家爭鳴”的深遠影響。4、了解勃興的先秦文化，

4、知道甲骨文是已知最早的文字。二、學(xué)生參照復(fù)習(xí)提綱記憶基礎(chǔ)知識，學(xué)生互查，教師抽查。二、學(xué)生參照復(fù)習(xí)提綱記憶基礎(chǔ)知識，學(xué)生互查，教師抽查。三、梳理點撥，典例剖析三、梳理點撥，典例剖析教師從橫向、縱向角度分析，橫向展示政治：早期國家夏商周的興亡政治：早期國家夏商周的興亡，出示夏商周興亡的表格。，出示夏商周興亡的表格。3、戰(zhàn)國七雄的位置及其相關(guān)史實。文化：中華文明的勃興文化：中華文明的勃興學(xué)派人物時代主要思想主要思想孔子春秋提出“仁”的學(xué)說，

5、主張“愛人“為政以德”；主張“因材施教”謙虛好學(xué)，提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人“為政以德”；主張“因材施教”謙虛好學(xué)，“溫故而知新”“溫故而知新”儒家孟子戰(zhàn)國春秋無義戰(zhàn)；“仁政”治國春秋無義戰(zhàn)；“仁政”治國輕徭薄賦；使自然資源能夠持續(xù)利用輕徭薄賦；使自然資源能夠持續(xù)利用墨家墨子戰(zhàn)國“兼愛”、“非攻”“兼愛”、“非攻”老子春秋事物有對立面，可以相互轉(zhuǎn)化事物有對立面，可以相互轉(zhuǎn)化道家莊子戰(zhàn)國治國要順其自然，“無為而治”治國要順其自然，“無為