三年級數(shù)學(xué)上冊倍的認(rèn)識教案

1、1三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計譚壩學(xué)校譚壩學(xué)校張藝偉張藝偉教學(xué)目標(biāo)：(1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義并能運(yùn)用倍的知識解決生活中的實(shí)際問題.(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語言表達(dá)能力。(3)在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考及主動探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義。教學(xué)過

2、程：[課前拍手游戲]：同學(xué)們在正式上課之前，我們一起做個拍手游戲吧!師：下面請你們仔細(xì)聽，老師拍了幾下(3下)你能拍3個2下嗎生拍(連續(xù))師：你們拍了幾下(6下)怎樣才能讓老師明確地聽出是3個2下呢誰有好辦法生：中間停頓一會兒師：試一下師：好，再聽，用剛才的方法拍2個3下生拍。同學(xué)們學(xué)得真快，在清脆的拍手聲中，小兔子走進(jìn)了我們的課堂。一、創(chuàng)設(shè)情境課件：在美麗的森林深處，住著一群可愛的小動物，它們自由快樂地生活著，這里有燦爛的陽光，豐富的

3、食物，大家請看課件說：在一片美麗的草地上，一群活潑的小兔子正在吃蘿卜，出示主題圖大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了蘿卜的哪些數(shù)學(xué)信息學(xué)生匯報(胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，白蘿卜有10根)課件說：這些蘿卜間有什么關(guān)系呢我們先來看一下胡蘿卜和紅蘿卜生：.......師：你們找到了比多少的數(shù)量關(guān)系，真好師：除此之外，還有什么數(shù)量關(guān)系(預(yù)設(shè)一：紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍為什么是3倍呢)3師：怎么看出是6倍生：因?yàn)楹}卜有(2)根，白蘿卜有(6)個(2)根，

4、所以我們就說：白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的6倍，師：如果再增加2根白蘿卜呢生：白蘿卜的個數(shù)是胡蘿卜的7倍師：如果白蘿卜的個數(shù)是胡蘿卜的8倍，白蘿卜的根數(shù)該怎樣改變再增加2根，那就是讓白蘿卜的根數(shù)是8個2根師：好，那我們繼續(xù)，如果白蘿卜的根數(shù)是50個2根呢100個2根，1000個2根呢師：你發(fā)現(xiàn)了什么生：我明白了白蘿卜有幾個2根，白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的幾倍師：如果白蘿卜和胡蘿卜同樣多，我們就說胡蘿卜是白蘿卜的幾倍(1倍)(二)、變化中深入理解

5、“倍”師：真好!剛才同學(xué)們根據(jù)主題圖我們知道了：胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，這時兔媽媽又找來了一根胡蘿卜白板演示：胡蘿卜⊙⊙⊙紅蘿卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙師：此時，胡蘿卜和紅蘿卜根數(shù)的倍數(shù)關(guān)系有變化嗎變成了幾倍呢為什么誰能擺一擺，讓我們一目了然地看出來生：白板上擺一擺白板演示：胡蘿卜⊙⊙⊙紅蘿卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙生：胡蘿卜有3根，紅蘿卜有2個3根，所以說紅蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的(2倍)。師：我有點(diǎn)迷惑：同樣是6根紅蘿卜沒有變化，為什么最初是胡蘿卜的3倍