兩位數減兩位數(不退位)教學設計

1、1《兩位數減兩位數（不退位）《兩位數減兩位數（不退位）》教學設計與意圖》教學設計與意圖【教學內容教學內容】《義務教育教科書數學》（青島版）六年制一年級下冊第七單元信息窗2?！窘虒W目標教學目標】1在解決具體問題的過程中，使學生學會兩位數減兩位數（不退位）口算和筆算的算理和方法，并能進行相應計算。2.讓學生經歷探索兩位數減兩位數計算方法的探索過程，借助計數器、小棒等學具鼓勵學生進行討論探究，體會算法的多樣化。3在解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)學

2、生提出問題、解決簡單問題的能力，養(yǎng)成獨立思考的習慣，感受計算與生活的聯系，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心?！窘虒W重難點教學重難點】重點：掌握兩位數減兩位數（不退位）的口算和筆算方法。難點：理解兩位數減兩位數（不退位）的算理?！窘虒W具準備教學具準備】教具：課件、小棒板貼、計數器板貼、課前播放貝殼欣賞圖片。學具：小棒、計數器、學習紙?！窘虒W過程】【教學過程】一、創(chuàng)設情境，自主探索一、創(chuàng)設情境，自主探索1.談話引入，發(fā)現信息。談話：上節(jié)

3、課我們一起看了趕海小朋友的收獲，今天的海邊又發(fā)生了什么有趣的事？（課件出示教材中的情境圖。）學生可能回答：小朋友用貝殼擺了輪船、帆船和海鷗。談話：從圖中你發(fā)現了哪些數學信息？2根據信息，提出問題。談話：根據這些信息，你能提出一個用減法計算的數學問題嗎？學生回答，根據學生回答情況課件出示并板書相應問題。學生可能提出以下問題：31擺小棒擺小棒（1）學生展示擺小棒的過程。請一名同學邊說邊用小棒板貼貼出擺小棒的方法。追問：為什么要從4捆中去掉3

4、捆，從7根中去掉2根呢？（教師把3捆小棒和2根小棒用虛線框起來。）學生可能回答：因為要從4個十里去掉3個十，從7個一里去掉2個一。（2）電腦演示擺小棒的過程。談話：同學們擺小棒的過程有條有理，小電腦也要象你們一樣擺一擺，請大家來當小指揮，教教他，好嗎。學生邊說電腦邊演示課件。再一次追問：從哪里去掉3捆和2根，為什么這樣做？小結提升：減去32就是要去掉3個十和2個一，所以從4個十里去掉3個十，從7個一里去掉2個一。（3）用算式表示擺小棒的