兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動(dòng)手表達(dá)能力3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，同時(shí)，學(xué)生在自主探索算法的時(shí)候體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)情分析學(xué)情分析：本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加減法中的不退位減法它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)

2、的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固口算：50—20=70—30=59—6=二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知師：同學(xué)們，你們都知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦的嗎？生：北京。師：奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，但是奧運(yùn)會(huì)能夠在北

3、京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？生：投票。師：沒錯(cuò)，但還需要先提出申請(qǐng)，再經(jīng)過很多的審核，最后再經(jīng)過大家的投票選舉。就像我們平時(shí)選班長(zhǎng)一樣，這么麻煩，所以這個(gè)機(jī)會(huì)來的可真是不容易啊。所以我們國(guó)家是不是很棒?。可菏菐煟核晕覀兪遣皇菓?yīng)該為我們的國(guó)家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱愛我們的國(guó)家？生：是二、進(jìn)入課題二、進(jìn)入課題師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？生：……師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫

4、多多多少票呢？師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計(jì)算？生：用減法師：我們列出算式5622=？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這和我們以前學(xué)過的減法有什么不一樣？生：我們只學(xué)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們還沒有學(xué)過哦，可是老師相信你們的能力，請(qǐng)小組之間互相討論，看誰能夠想出好的方法。1、同桌互相說說，你們是怎樣計(jì)算的？2、指名說說是怎樣計(jì)算的，鼓勵(lì)計(jì)算的多

5、樣法1：口算5020=30法2：列豎式3、用圖片表示出56，并說明5表示的是5個(gè)十，6表示的是6個(gè)一。所以5622是指從個(gè)位的6中去掉2，從十位的5中去掉2.4、大家觀察后，請(qǐng)考慮怎樣列豎式計(jì)算。5、總結(jié)出的豎式。6、師：列豎式計(jì)算時(shí)，我們要注意什么？生：數(shù)位要對(duì)齊。師：所以在數(shù)位對(duì)齊了之后，我們才能去進(jìn)行減法計(jì)算課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1、教材19頁(yè)的做一做2、20頁(yè)的課后練習(xí)1題布置作業(yè)：布置作業(yè)：20頁(yè)第2、3題小結(jié)：相同位數(shù)位對(duì)齊，