創(chuàng)新家教指導(dǎo)模式 拓展家教指導(dǎo)途徑

1、創(chuàng)新家教指導(dǎo)模式拓展家教指導(dǎo)途徑家庭是兒童生活的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是兒童健康成長(zhǎng)的重要保證。家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，它扮演著主客兼容的雙重角色，兼顧著家長(zhǎng)與學(xué)校共同發(fā)展的重任，因此，它義不容辭地肩負(fù)起了家教指導(dǎo)工作。我校家長(zhǎng)委員會(huì)在嘉定區(qū)家長(zhǎng)委員會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，在組織開展家教指導(dǎo)工作中，非常注重家教指導(dǎo)模式的創(chuàng)新、家教指導(dǎo)途徑的拓展，取得了一定的成效。一、資源共享型一、資

2、源共享型——形成家教指導(dǎo)的合力形成家教指導(dǎo)的合力1、資源開放。、資源開放。在家委會(huì)成員的提議下，學(xué)校不定期地向家長(zhǎng)開放學(xué)習(xí)場(chǎng)所：破墻開放的宣傳版面引來(lái)家長(zhǎng)的駐足；一應(yīng)俱全的多功能廳成了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、展示的舞臺(tái)；寬敞明亮的室內(nèi)體育場(chǎng)掀起了健身的熱潮；塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)留下了家長(zhǎng)揮灑激情的身姿；電腦房中“網(wǎng)上行”、“學(xué)禮儀”等激發(fā)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣；電子借書卡豐富了家長(zhǎng)的業(yè)余生活。2、家長(zhǎng)義工。、家長(zhǎng)義工。家委會(huì)成員發(fā)掘家長(zhǎng)中的人力資源，將一技之長(zhǎng)

3、的家長(zhǎng)組織起來(lái)，豐富學(xué)校教育元素，更好地為師生提供良好的服務(wù)。三（6）班一位家長(zhǎng)繪畫功底好，家委會(huì)邀請(qǐng)他擔(dān)任美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)老師，不定期地為學(xué)生服務(wù)；二（5）班一位祖輩家長(zhǎng)利用中午送飯和放學(xué)接孩子的時(shí)間為懷孕的班主任分飯、打掃班級(jí)衛(wèi)生；五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)《給教師的一封信》與教師們探討了教育粗糙和教育片面的現(xiàn)象。二、理念引領(lǐng)型二、理念引領(lǐng)型——詮釋家教指導(dǎo)的困難詮釋家教指導(dǎo)的困難1、專題講座。、專題講座。學(xué)校家委會(huì)先后邀請(qǐng)了“知心姐姐”

4、盧勤、家教專家陳建強(qiáng)教授、區(qū)家委會(huì)主任張興發(fā)、區(qū)德研員孫惠東等為全體家長(zhǎng)作專題講座，指點(diǎn)家教迷津；邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為家長(zhǎng)上法制課，詮釋未保條例；針對(duì)一年級(jí)新生緊張、恐懼、不適應(yīng)等的心理問題，邀請(qǐng)學(xué)校德育分管領(lǐng)導(dǎo)組織新生家長(zhǎng)，以“如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”為主題對(duì)他們進(jìn)行思想、方法上的指導(dǎo)；又針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生即將步入青春期的身心特點(diǎn)，邀請(qǐng)醫(yī)生對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“青少年心理特征與教育”的專題講座。2、家長(zhǎng)廣播。、家長(zhǎng)廣播。學(xué)校家委會(huì)秘書長(zhǎng)堅(jiān)持每周

5、一次，通過(guò)對(duì)外廣播向家長(zhǎng)宣傳法律、法規(guī)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念；通過(guò)導(dǎo)讀家教精彩章節(jié)教給家長(zhǎng)正確的育子方法；通過(guò)身邊反面事例的講解幫助祖輩認(rèn)識(shí)溺愛的危害性；還邀請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勛约涸诮逃⒆舆^(guò)程中的一些值得推廣和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。由此匯編了校本廣播教材《家教馨苑》。4、家教知識(shí)競(jìng)賽。、家教知識(shí)競(jìng)賽。四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)家委會(huì)共同組織開展了“家庭教育知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，共有36名家長(zhǎng)代表參加了此次活動(dòng)。同時(shí)我們將家教知識(shí)競(jìng)賽題印發(fā)給全體家長(zhǎng)，使家

6、長(zhǎng)們了解了課程改革中家長(zhǎng)應(yīng)扮演的新角色，懂得了“家庭教育與素質(zhì)教育”、“生命智慧”的真正含義，深刻領(lǐng)悟到良好的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。5、綠色書房創(chuàng)建。、綠色書房創(chuàng)建。綠色小書房可以改善家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境，綠色小書房可以創(chuàng)造多元的學(xué)習(xí)空間。許多家庭積極參與綠色書房的創(chuàng)建，學(xué)校通過(guò)照片和錄像對(duì)其進(jìn)行了展示。小書房成了孩子和父母圓夢(mèng)的地方，三口之家在這充滿油墨之香的書房里學(xué)習(xí)，在書海中暢游，給自己充電、加油，享受著天倫之樂。6、愛心助學(xué)。、

7、愛心助學(xué)。學(xué)校家委會(huì)副主任在得知兒子的同桌是一個(gè)白血病患者時(shí)，馬上走進(jìn)學(xué)生家庭，了解孩子的近況，在獲悉家庭欠債累累卻始終充滿希望，孩子頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)?、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)悦星懊r(shí)，深受感動(dòng)，與家委會(huì)主任聯(lián)名發(fā)出“愛心助學(xué)倡議書”，倡議家長(zhǎng)們伸出援助之手，共助小女孩及其家庭戰(zhàn)勝病魔。五、親子互動(dòng)型——設(shè)置家教指導(dǎo)的平臺(tái)1、讀。、讀。以“我與父母同學(xué)習(xí)”為主題，通過(guò)孩子與父母一起讀《家庭教育時(shí)報(bào)》，然后共同撰寫心得體會(huì)，共同制作電腦小報(bào)等活動(dòng)，溝通

8、了學(xué)生與家長(zhǎng)的思想，倡導(dǎo)了家庭成員共同參與學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力創(chuàng)建一種高尚的家庭文化，促進(jìn)家庭成員間的民主、和諧、健康、平等。2、做。、做。利用長(zhǎng)假讓每一個(gè)家庭完成“法律知識(shí)測(cè)試題”、“禮儀知識(shí)測(cè)試題”、“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年測(cè)試題”、“消防知識(shí)測(cè)試題”等，這些特殊作業(yè)不僅豐富了家庭的假日生活，增強(qiáng)了家庭的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了家庭分析問題、解決問題的能力。3、講。、講。低年級(jí)學(xué)生、教師、家委會(huì)成員、家長(zhǎng)代表相聚在校多功能廳，舉行“傳

9、遞感恩情，吟誦幸福歌”親子、師生演講賽。從感恩師長(zhǎng)的教誨、學(xué)校的培養(yǎng)、集體的關(guān)愛、家人的呵護(hù)、同伴的友愛、自然的恩賜等感悟到生命是相互依存的，只有我為人人，才能人人為我。將我校生命教育課題之“生命因你而美麗”這一活動(dòng)不斷深化。4、演。、演。家長(zhǎng)中不乏有許多藝術(shù)方面的佼佼者，他們有的能歌善舞，有的能寫會(huì)畫，有的能拉會(huì)奏……藝術(shù)節(jié)“家庭才藝大賽”上，家長(zhǎng)應(yīng)邀前來(lái)與孩子、老師一起大展身手，精彩的“家庭音樂會(huì)”、“家庭書畫展”、“家庭小品”、“