去括號法則教案

1、12.22.2整式的加減整式的加減（第二課時（第二課時去括號法則）去括號法則）授課時間：授課班級：主備人：參與人員：教材分析教材分析：本節(jié)課的教學內容去括號是中學數(shù)學代數(shù)部分的一個基礎知識點，是以后化簡代數(shù)式、分解因式、配方法等知識點中的重要環(huán)節(jié)。對于七年級學生來說接受該知識點存在一個思維上的轉換過程。所以又是一個難點，由此不難看出，該知識點在初中數(shù)學教材中有其特殊地位和重要作用。學情分析學情分析：本節(jié)課教學的對象是初一年級學生。學生在

2、第一章學習了帶括號有理數(shù)的化簡，在第二章學習了整式的定義、同類項以及合并同類項，通過前面的學習學生掌握了一定的分析、推理和探討問題的方法，養(yǎng)成了合作交流、敢于探究的良好習慣。學生能進行一定的獨立思考、互相補充。教學目標教學目標1知識與技能（1）在具體情境中體會去括號的必要性，能運用運算律去括號；（2）掌握去括號法則并能利用法則解決簡單的問題。2過程與方法啟發(fā)式引導教學，能夠由一般到特殊，再由特殊到一般，體會研究數(shù)學的一些基本方法。3情感

3、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S和勇于探索的思想意識，體會整式去括號知識的內涵，并鍛煉學生的語言概括能力和表達能力。教學重點及難點教學重點及難點1教學重點：理解去括號法則，并能用去括號法則正確地去括號。2教學難點：當括號前是“－”號和括號前有系數(shù)的括號的去法。教學方法教學方法：采用啟發(fā)式教學法及情感教學，引導學生主動思考，大膽探索，得出規(guī)律課時安排1課時3問3讓學生觀察等式兩邊有什么規(guī)律，并總結？學生回答，教師歸納，去括號法則2：括號前是

4、“－”號，把括號和它前面的“－”號去掉后，原括號里各項的符號都改變這是去括號的依據(jù)，我們可以用五個字來概括：“負”變“正”不變三、鞏固訓練三、鞏固訓練學生做練習：去括號并合并同類項（1）（3ab）（ab）（2）（3a4b）（ab）（3）5a（2a4b）教師總結學生做的練習，作小結強調注意點：強調注意點：1、弄清括號前是“”還是“”2、去括號時，括號前的“”或“”也一起去掉3、去括號時，括號內的各項都參加，不能漏掉4、括號內原有幾項，去括