初中數(shù)學-七年級數(shù)學教案數(shù)學教案－去括號與添括號

1、 教學設計方案（第一課時） 教學設計方案（第一課時） 一、素質(zhì) 一、素質(zhì) 教育 教育 目標 目標 （一）知識教學點 1．掌握：去括號法則． 2．應用：應用去括號法則，能按要求去括號． （二）能力訓練點 1．通過去括號法則的應用，培養(yǎng)學生全方位考慮問題的能力；不要只考慮括號內(nèi)的部分項，而要考慮括號內(nèi)的每一項． 2．通過去括號法則的推導，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納知識能力． （

2、三）德育滲透點 滲透從特殊到一般和從一般到特殊的 滲透從特殊到一般和從一般到特殊的 數(shù)學 數(shù)學 思想方法．培養(yǎng)初步的辯證唯物主義觀點． 思想方法．培養(yǎng)初步的辯證唯物主義觀點． （四）美育滲透點 去括號使代數(shù)式中符號簡化，也便于合并同類項，體現(xiàn)了 去括號使代數(shù)式中符號簡化，也便于合并同類項，體現(xiàn)了 數(shù)學 數(shù)學 的簡潔美． 的簡潔美． 二、學法引導 1．教學方法：發(fā)現(xiàn)嘗試法，充分體現(xiàn)學生

3、的主體作用，注意民主意識的體現(xiàn)． 2．學生學法：練習→去括號法則→練習鞏固． 三、重點、難點、疑點及解決辦法 1．重點：去括號法則及其應用． 師提出問題：多項式 中有同類項嗎？怎樣把多項式 合并同類項呢？ 學生活動：學生討論，然后小組選代表回答，從而引出本課課題，并板書： ［板書］ 3.3 去括號與添括號 【教法說明】在復習中，學生合并 中的同類項遇到了困難，要解決這個問題需先去括號，怎

4、樣去括號呢？學生急于想知道，這樣可激發(fā)學生的求知欲望。 （二）探索新知，講授新課 師：如何去括號呢？請同學們計算下列各式，并觀察所得結(jié)果． （出示投影2） 計算下列各式（或合并同類項） ； ； 學生活動：先運算，然后由學生回答結(jié)果． 師：（用復合膠片把結(jié)果出示投影3）提出問題：通過上面的計算你發(fā)現(xiàn)了什么？兩種運算有什么區(qū)別？ 學生活動：同桌討論后，指定一名學生回答（兩種運算的結(jié)果相同，而兩種運算的順序不同，如 是先求7