初中數學-七年級數學教案不等式和它的基本性質

1、 教學 教學 建議 建議 一、知識結構 二、重點、難點分析 本節(jié) 本節(jié) 教學 教學 的重點是不等式的三條基本性質．難點是不等式的基本性質 的重點是不等式的三條基本性質．難點是不等式的基本性質3．掌握不等式的三條 ．掌握不等式的三條基本性質是進一步學習一元一次不等式（組）的解法等后續(xù)知識的基礎． 基本性質是進一步學習一元一次不等式（組）的解法等后續(xù)知識的基礎

2、． 1．不等式的概念 用不等號（“＜”、“＞”或“≠”表示不等關系的式子，叫做不等式． 另外， （“≥”是把“＞”、“＝”）結合起來，讀作“大于或等于”，或記作“≮”，亦即“不小于”）、 （“≤”是把“＜”、“＝”結合起來，讀作“小于或等于”，或記作“≯”，也就是“不大于”）等等，也都是不等式． 2．當不等式的兩邊都加上或乘以同一個正數或負數時，所得結果仍是不等式．但變形所得的不等式中不等號的方向，有的與原不等式中不等號的方向相

3、同，有的則不相同．因而敘述時不能籠統(tǒng)說成“……仍是不等式”，而應明確變形所得的不等式中不等號的方向． 3．不等式成立與不等式不成立的意義 1． 教學 教學 方法：觀察法、引導發(fā)現法、討論法． 方法：觀察法、引導發(fā)現法、討論法． 2．學生學法：只有準確理解不等號的幾種形式的意義，才能在實際中進行靈活的運用． 三、重點?難點?疑點及解決辦法 （一）重點 掌握不等式是否成立的判定方法；依題意列出正確的不