七年級數(shù)學(xué)下冊7-1不等式及其基本性質(zhì)課件北師大版_第1頁
已閱讀1頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、不等式及其基本性質(zhì),上一章我們已經(jīng)學(xué)過等式,現(xiàn)在讓我們來看看下面兩組式子,請同學(xué)們觀察一下,哪些是等式,哪些不是? 第一組:1+2=3; a+b=b+a; S = ab; 4+x = 7. 第二組:-7 1+4; 3≠4.,,既然第二組式子不是等式,那么它們到底是什么式子呢? 別急,這就是我們今天要講的內(nèi)容:不等式.,,,不等式的概念,用不等號“<”、“>”或“≠”表示不等關(guān)系的式子,叫做不等式。,那么

2、下面這些式子是不是不等式呢? 2x ≤6 a+2 ≥0 y ≤3,補(bǔ)充:用“≥” 或 “≤” 來表示不等關(guān)系的式子,也都是不等式.,不等號的種類,從不等式的概念中可以看出,不等號的種類有:(1) “≠”讀作“不等于”,只說明兩個量之間的不相等關(guān)系,而不表明哪個大,哪個小。(2)“>”

3、讀作“大于”,它表明左邊的量比右邊的量大。(3)“<”讀作“小于”,它表明左邊的量比右邊的量小。(4)“≥”讀作“大于或等于”,意思是“不小于”表明等號取值是最小值。(5)“≤”讀作“小于或等于”,意思是“不大于”表明等號取值是最大值。,做一做,比較下列代數(shù)式的大小:(1) 5___3 (2) 6___8 5+2___3+2 6

4、-1___8-1 5+x___3+x 6-ab___8-ab,<,<,<,>,>,>,不等式的基本性質(zhì)1,不等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,不等號的方向不變.,做一做,比較下列代數(shù)式的大?。?(1) 7___4 (2) 3___9 7×3___4×3 

5、 3÷2 ___9÷2 7×lg2__ 4×lg2 3÷b²___9÷b² (b≠0),<,<,<,>,>,>,不等式基本性質(zhì)2,不等式兩邊都乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變,做一做,比較下列代數(shù)式的大?。?(1) 7___5

6、 (2) 3___9 7×(-3)___5×(-3)  3÷(-2 )___9÷(-2 ) 7×lg0.5___ 5×lg0.5 3÷(-a²)___9÷(-a²) (a≠0),<,<,<,>,>,>,不等式基本性質(zhì)3,不等式兩邊都乘(或除以)同一個負(fù)數(shù)

7、,不等號的方向改變.,運(yùn)用不等式的三條基本性質(zhì),對下列不等式進(jìn)行變形求解: (1) 2x+41,解: (1) 2x+4<8 2x<8-4 2x<4 x<4÷2 x<2,(2) -5x-2≥6 -

8、5x ≥6+2 -5x ≥8 x ≤8÷(-5) x ≤-1.6,(3)-2x-3≠7 -2x≠7+3 -2x≠10 x≠10÷ (-2) x≠-5,本節(jié)重點,1、不等式的概念 用不等號“<”、“>”或“≠”表示不等關(guān)系

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論