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1、《整式的加減《整式的加減——去括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)去括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第二章、第二節(jié)、第二課時(shí)一、一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,新人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章《整式的加減》中的“去括號(hào)”。二、二、教學(xué)核心內(nèi)容簡(jiǎn)析教學(xué)核心內(nèi)容簡(jiǎn)析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是中學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)部分的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),對(duì)以后學(xué)習(xí)化簡(jiǎn)代數(shù)式、分解因式、配方法等知識(shí)點(diǎn)有及其重要的作用,由此看出,該知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中有其特
2、殊地位和重要作用。三、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、合作交流、討論總結(jié)出去括號(hào)法則,并較為牢固地掌握;能正確且較為熟練地運(yùn)用去括號(hào)法則化簡(jiǎn)代數(shù)式。2、過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷類比帶有括號(hào)的有理數(shù)的運(yùn)算,發(fā)現(xiàn)去括號(hào)時(shí)的符號(hào)變化的規(guī)律,歸納出去括號(hào)法則,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生感受知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)和勇于探索的精神。四、四、教學(xué)核心目標(biāo)解析教學(xué)核心目標(biāo)
3、解析教學(xué)步驟教學(xué)步驟師生活動(dòng)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖(一)復(fù)習(xí)舊知,承前啟后1、什么叫同類項(xiàng)?2、敘述合并同類的法則。3、有理數(shù)的乘法分配率是怎樣的?4、化簡(jiǎn):a+(2c+b―a)―(2b―c)。教師活動(dòng):1、老師提問(wèn)。2、問(wèn)題4你會(huì)化簡(jiǎn)嗎?學(xué)生活動(dòng):思考并回答老師的提問(wèn)。1、通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行一次加深和鞏固。2、問(wèn)題4中有括號(hào),學(xué)生暫時(shí)無(wú)法正確化簡(jiǎn),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。(二)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課問(wèn)題一:教室里原有15位同學(xué),后來(lái)進(jìn)
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