口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教育學(xué)院教育學(xué)院0505小教本一小教本一林利岳林利岳【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第5單元第一課口算除法P7879?！窘滩募皩W(xué)情分析】：【教材及學(xué)情分析】：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十或幾百幾十除以整十的口算除法。這是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，同時(shí)學(xué)生也已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。對于學(xué)生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進(jìn)行口算，第三單元中

2、積的變化規(guī)律為學(xué)生作了鋪墊。同時(shí)掌握口算除法的方法，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法一般筆算過程中試商的重要基礎(chǔ)。教材的編排：例1出示情境圖分氣球，讓學(xué)生探究解決問題的方法，8020=4得出方法多樣化。延伸，對于被除數(shù)跟除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)。例2進(jìn)行拓展，讓學(xué)生探究一百幾十除以整十的算法。同時(shí)也對被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)?？傮w來說，教材的特點(diǎn)主要是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷口算除法過程，得出方法多樣化，最后優(yōu)化方法。體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索交流的學(xué)

3、習(xí)方式。【教學(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)目標(biāo)】：1、在具體情境中，經(jīng)歷探索口算除法的過程，同時(shí)掌握正確口算除法的方法。2、能對被除數(shù)或除數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓浪?，能運(yùn)用于口算除法中。3、在探索算法的過程中，提高學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】掌握口算除法的算法【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷探索口算除法算法的過程【課時(shí)安排】：【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】：【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、回顧舊知一、回顧舊知1、出示口算練

4、習(xí)：（開火車報(bào)答案）擇，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。擇，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。4、拓展進(jìn)行估算：老師那里還有83根彩帶，每班也20根，可以分給幾個(gè)班？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)情預(yù)設(shè)：a.學(xué)生進(jìn)行估算，83看成80，得出8320≈4b.8320=4……3（對于這種方法肯定，但是不進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)檫@是接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）變式練習(xí)：改成有80根，每班19根呢？分幾個(gè)班？5、小結(jié)：對于整十除以整十的口算的方法：是看成一位數(shù)除以一位數(shù)進(jìn)行口算。對于除數(shù)與被除數(shù)不是整十

5、的，要進(jìn)行估算，把除數(shù)與被除數(shù)估成整十。【設(shè)計(jì)意圖】：提供實(shí)際情境學(xué)生進(jìn)行估算，讓學(xué)生體會(huì)到不是為了估算而估【設(shè)計(jì)意圖】：提供實(shí)際情境學(xué)生進(jìn)行估算，讓學(xué)生體會(huì)到不是為了估算而估算。而是為了解決實(shí)際問題進(jìn)行估算。算。而是為了解決實(shí)際問題進(jìn)行估算。（三）嘗試練習(xí)，進(jìn)行鞏固（三）嘗試練習(xí)，進(jìn)行鞏固6020=9030=8040=6020≈9030≈8040≈要求學(xué)生能正確地計(jì)算這里提供評價(jià)：如果全做對的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)3顆星星，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

6、。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用三、鞏固新知，拓展應(yīng)用1、創(chuàng)設(shè)情境：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式不僅要?dú)馇?，還要彩旗，為運(yùn)動(dòng)會(huì)添彩。現(xiàn)在劉老師那里有120面彩旗，每班要30面，可以分給幾個(gè)班？2、學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考：12030=學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)能夠運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移，進(jìn)行口算。a.123=4則12030=4（把120看成12個(gè)10，30看成3個(gè)10.這里強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行說一說他的算法過程是怎么想的，落實(shí)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)）b.304=1