基礎(chǔ)會計第三篇《借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)》

1、《借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計1基礎(chǔ)會計第三章《借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計[授課類課類型]新授課[課時]第二課時45分鐘（一課時）[課題]第三章第二節(jié)借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)[教學目教學目標]1、知識目標：識記本期發(fā)生額、余額的含義，理解發(fā)生額與余額的關(guān)系，掌握借貸記賬法賬戶的結(jié)構(gòu)。2、能力目標：培養(yǎng)學生對理論的分析理解和實際操作能力，同時培養(yǎng)學生分析、綜合、歸納、演繹的邏輯思維能力。3、思想目標：培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新

2、的思想作風。培養(yǎng)學生對財務工作的熱情，為以后從事經(jīng)濟工作奠定感情基礎(chǔ)。[教學重點教學重點]賬戶中余額的計算方法[教學教學難點]各類賬戶的結(jié)構(gòu)[教學方法教學方法]啟發(fā)引導，雙向互動，共同探究，講練結(jié)合。[教學工具教學工具]電腦、投影儀和黑板[教學教學過程]一、一、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情景情景導入新入新課(約5分鐘)1、問題：超市中散裝大米銷售后剩余的量怎樣計算？（動畫演示添加及出售大米的過程）2、過渡：什么是賬戶？如果將賬戶比作米筐期末賬戶余額怎樣計

3、算？3、激勵：賬戶怎樣實現(xiàn)它的工具作用？它的結(jié)構(gòu)怎樣？引導學生研究本節(jié)問題：借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)二、共同探索、研究新二、共同探索、研究新課(約25分鐘)《借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計3提示舊知:權(quán)益對立于資產(chǎn)，啟發(fā)學生討論其結(jié)構(gòu)與余額計算公式。（屏幕演示學生討論結(jié)果。）權(quán)益賬戶期末余額計算公式：期初余額本期貸方發(fā)生額本期借方發(fā)生額=期末余額③收入賬戶的結(jié)構(gòu)（板書）提示舊知:收入的增加可認為是權(quán)益的增加，啟發(fā)學生得出收入賬戶與權(quán)益賬戶增

4、方一致，既貸方記增加，借方記減少。由于月終計算利潤，所以期末一般無余額。（屏幕演示）④費用賬戶的結(jié)構(gòu)（板書）費用與收入對立故與收入賬戶相反啟發(fā)學生得出其結(jié)構(gòu)。（屏幕演示）[歸納總結(jié)]借方賬戶名稱貸方資產(chǎn)增加資產(chǎn)減少負債減少負債增加所有者權(quán)益減少所有者權(quán)益增加成本增加成本減少收入減少收入增加費用增加費用減少[創(chuàng)新思維]賬戶結(jié)構(gòu)是以后做會計分錄必須熟練掌握的，為使同學們記憶方便，介紹“左手法則”。即：左手手心為資產(chǎn)和費用，手背為權(quán)益和收入。