學校心理輔導工作的目標和基本原則

1、學校心理學校心理輔導輔導工作的目工作的目標和基本原和基本原則心理輔導是指在一種新型的、建設性的人際關(guān)系中，學校輔導教師運用其專業(yè)知識和技能，給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務，幫助學生正確地認識自己，認識環(huán)境，依據(jù)自身條件，確立有益于社會進步與個人發(fā)展的生活目標，克服成長中的障礙，增強與維持學生心理健康，使其在學習和處理人際關(guān)系等各個方面做出良好適應。一、在學校開展心理一、在學校開展心理輔導輔導的途徑。的途徑。（一）開展心理健康教育有關(guān)講座

2、，如心理衛(wèi)生知識、青春期教育知識，向?qū)W生傳授、普及心理健康知識。（二）結(jié)合班組、團隊活動開展團體心理輔導。（三）個別心理輔導或咨詢。二、學校心理二、學校心理輔導輔導的目的目標。學校心理輔導的目標與學校教育目標是一致的，心理輔導目標的重點是：幫助學生認識自己，接納自己，管理自己，幫助學生解決面臨的問題，應付危機、擺脫困難，并增強應對逆境與壓力的能力和勇氣；使學生能去除不良習慣、改善行為、化解負面思想與情感，指導學生作選擇、作決策、制定行動

3、計劃，鼓勵學生通過自己探索、尋求生活意義，認清自己內(nèi)在潛力與資源，充分發(fā)揮個人潛能，使其能過健康的、有意義的、充實的生活。三、學校心理三、學校心理輔導輔導的基本原的基本原則?！白鹬嘏c理解”，是心理輔導過程中對待學生態(tài)度應該遵循的基本原則。尊重就是尊重學生的人格與尊嚴，尊重每個學生平等的權(quán)利。理解則要求教師以平等的態(tài)度，按學生的所思所想、所作所為、所感受的本來面目去了解學生。做到了尊重和理解，師生之間達到心靈溝通。只有教師尊重學生時，學生

4、才會尊重自己，珍惜自己的成績和進步，體驗到做人的尊嚴感。而自尊、自重、自信正是健全人格的重要特征，是心理輔導追求的重要目標之一。學生如果被教師尊重和理解，他就會信任教師，愿意向老師傾吐內(nèi)心的思慮、惶恐、苦悶。這種良好的師生關(guān)系，是心理輔導獲得成效的基本條件。建立平等尊重的咨詢、談話關(guān)系，是心理輔導能否取得成效的前提和基礎(chǔ)。首先要尊重來訪學生的人格，形成良好的信任和依賴關(guān)系，這是取得圓滿咨詢結(jié)果的重要保證。要理解角色差異，善于換位思考。對