師德師風(fēng)建設(shè)論文

1、1師德師風(fēng)建設(shè)論文教書育人奠基如果說我們偉大祖國的建設(shè)與發(fā)展事業(yè)是一座摩天大廈，那么教育就是她賴以挺身矗立的根基；如果說教育是一條滋潤身心澆灌智慧蕩滌靈魂的萬里長河，那么教師則是她賴以滔滔奔流永不枯竭的泉源！于古于今，于國于民，甚至于人于己，教師之職與責(zé)都無與倫比，鐵肩道義，妙手英才！因為“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！”的確，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本！新階段的師德師風(fēng)建設(shè)，越來越成為關(guān)注

2、的焦點，而作為教師的我們，更是責(zé)無旁貸！關(guān)于師德師風(fēng)，曾有過許多精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”；江澤民同志曾經(jīng)指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！崩顛骨逋疽舱f過，“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表”……師德，簡言之，即教師的職業(yè)道德，是教

3、師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是我們教師在教育教學(xué)工作中的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)對一個學(xué)校、一個教師來說特別重要。學(xué)校是培育人才的搖籃，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿，孔子之“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，實乃一語中的！其實，我們的許多教師，都在以自己的一言一行，認(rèn)真而虔誠地詮釋著師德與師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，演繹著教書育人的神圣與偉大！他們不斷堅持著，教學(xué)為立人之本，講臺乃立身之所；他們始終銘記著，學(xué)生是主體，學(xué)生是“上帝”

4、，學(xué)生的利益高于一切；他們努力踐行著，因勢利導(dǎo)，因材施教；他們常常告誡自己：走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，真誠平等地面對每一位學(xué)生，披肝瀝膽，心手相牽！“古之學(xué)者必有師?！苯處煵粌H要“傳道授業(yè)解惑”，還得“勵志育德樹人”，對于學(xué)生真正成長成人成才的作用不言而喻，而教師自己知識結(jié)構(gòu)的狀況、道德水準(zhǔn)的高下和人格魅力的有無，則已成為師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。如何建設(shè)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立教師的最佳形象，給日漸繁榮昌盛、文明富強的社會主義祖國培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀

5、的人才？我覺得，應(yīng)從敬業(yè)、愛生、師表、創(chuàng)新等幾個主要方面入手，方能實現(xiàn)其質(zhì)的飛躍！幾許管見，定失之膚淺與片面，恭請方家不吝賜教！一、堅定教書育人的崇高信念，愛崗敬業(yè)，義無反顧“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”作為教師，我們還不應(yīng)該把教育僅僅看作一種職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作藝術(shù)！我們要堅定教書育人的崇高信念，對自己的選擇負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)！要熱愛教育，忠誠教育，有著強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，能嘔心瀝血，一絲不茍，即使碰到這樣和那樣許許多多的困難

6、，也能想辦法努力克服——“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！3讓我們時常想想教育家們的諄諄教誨來忠告自己，并以此為誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蔽覀円耙詫W(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生看作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”中擺脫

7、出來，要從“家長”的威嚴(yán)中解放出來，要從“唯一正確的師長”的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴和引導(dǎo)者與鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”！不要吝惜你的表白：“孩子們，我愛你們！”不要吝惜你的贊美，要對每一個學(xué)生大聲說：“你能，你行，你棒，你是最好的！”是啊，對于學(xué)生，你還有什么可保留的？！三、嚴(yán)于律己，為人師表，身教重于言教學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)

8、校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大?！吧碚秊閹煛?，教師不僅是知識和社會主義精神文明的建設(shè)者與傳播者，還是思考的教育者和師德的示范者，是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說，“師者，人之模范也”。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?！盀槿藥煴怼?，這是師德師風(fēng)的靈魂，是當(dāng)好人民教師最基本的要求。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多、對學(xué)生影響最大的人

9、。學(xué)生總是把教師尤其是班主任，作為模仿效法的對象，教師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對他們的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。這種無聲的教育，其爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量！加里寧曾說過：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的、善于窺伺教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”教師要把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為世范；要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和

10、藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。凡是要求學(xué)生做到的，教師自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，那么預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口候課，等等。這些看似區(qū)區(qū)小事，實則細(xì)微之處見精神！只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”，最終達(dá)到教書育人、培養(yǎng)高才的目的?！按藭r無聲勝有聲”?。∷?、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)奠基作為“傳道授業(yè)解惑”和“勵志