普羅米修斯公開課教案

1、1919、普羅米修斯盜火、普羅米修斯盜火洛陽中心小學(xué)秦霞設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的，它的情節(jié)中跌宕起伏，語言準(zhǔn)確生動，人物栩栩如生。細(xì)細(xì)讀文，我們會發(fā)現(xiàn)，在行文中，文章根據(jù)表達(dá)的需要，有意留下了一些藝術(shù)的空白，使之“句中無其辭，句外有其意”。針對作者在行文中的韻外之致、弦外之音，我在教學(xué)這一神話故事時(shí)，圍繞“決心”，抓住課文空白處，入乎其內(nèi)，徜徉其中，還原空白，使空白處不再空白。這樣不但加深其理解，

2、豐富其語言，而且撥動其情感，豐富其感受。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文故事。2、讀懂課文內(nèi)容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的高貴品質(zhì)，能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理的想象。教學(xué)及訓(xùn)練重點(diǎn)：教學(xué)及訓(xùn)練重點(diǎn)：了解普羅米修斯的英雄壯舉，體會他的高貴品質(zhì)。教學(xué)教程：教學(xué)教程：一、檢查預(yù)習(xí)情況、解題。1、今天我們學(xué)習(xí)第19課《普羅米修斯盜火》，通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們一定獲得了許多信息，誰來說說，這是一個(gè)什么故事？是一個(gè)有關(guān)什么的故事？

3、（神話傳說、英雄的故事、希臘神話、有關(guān)普羅米修斯的故事……）2、出示詞語：會讀嗎？（開火車讀）你們讀我來聽。普羅米修斯太陽神阿波羅主神宙斯懲罰啄食煙火裊裊大發(fā)雷霆鐵鏈觸犯小心翼翼邁進(jìn)不遠(yuǎn)萬里希臘赫剌克勒斯阿爾卑斯山3、下面老師還要驗(yàn)收一下課文的朗讀情況，你們說，我請幾個(gè)同學(xué)讀比較合適呢？（板書：無火盜火受罰獲救）其他同學(xué)邊一邊聽一邊思考，課文主要寫了一個(gè)什么樣的故事。我們可以圍繞課題，或小標(biāo)題選擇上面的詞語說說。其實(shí)，概括課文的主要內(nèi)容

4、并不難，特別是寫事的文章我們可以圍繞課好！現(xiàn)在我們閉上眼睛一起來聽一聽想象盜火的過程吧。（配音樂）聽著聽著，一個(gè)什么樣的普羅米修斯出現(xiàn)在我們眼前？（勇敢機(jī)智）5、配上音樂一起來讀一讀。5、盜火的過程都已經(jīng)了解了，知道為什么一定要用茴香樹嗎？“茴香樹”意旨偷取的是人間香火，是用不滅絕的火。6、普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此……（教師引讀）人類文明向前邁進(jìn)了一大步。這句話是什么意思？請用書上的語言來回答。7、火種來到人間后，人們心

5、情怎樣？又會有什么表現(xiàn)？小練筆：火種來到人間后，人們在大地上燃起了熊熊大火個(gè)個(gè)欣喜若狂。男人們▁▁▁▁▁▁；女人們▁▁▁▁▁▁；小孩們▁▁▁▁▁▁……看，這是多么幸福的生活！難怪作者說：自從有了火，人類文明向前邁了一大步。三、學(xué)習(xí)第三部分出示：普羅米修斯以他的決心和行動，給人類帶來了文明的生活，卻他自己帶來了……1、自己默默地讀讀課文第五第六小節(jié)，看看普羅米修斯遭受了什么不幸？是呀，普羅米修斯的行為惹怒了主神宙斯，他大發(fā)雷霆，你明白什么

6、是大發(fā)雷霆嗎？（大發(fā)雷霆：想象那中表情，說的話，語氣，誰來表演一下。）一起來讀一讀2、你們了解宙斯嗎？再讀讀5、6自然段，用自己的話說說他是個(gè)怎樣的人？3、交流：說話：宙斯真是太_____________________，。4、［媒體出示］普羅米修斯受罰圖師：這就是一心為人類著想的普羅米修斯，此時(shí)的他被鎖在高加索山的懸崖絕壁上，腳下是萬丈深淵，讓人心驚膽顫。他會經(jīng)受怎樣的痛苦呢？看圖想象：普羅米修斯有時(shí)要忍受烈日的炙烤，有時(shí)要經(jīng)受大雨的