湘教版六年級音樂下冊教案

1、瀏陽河瀏陽河教學內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》教學目標：1能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現(xiàn)。2通過學唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學生得到豐富的情緒體驗，進一步加深對民族音樂的熱愛。教學重難點：能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。教學準備：課件、電子琴等。教學過程：一.欣賞導入二.歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)1.欣賞歌曲。2我們所唱的歌曲中還

2、有哪些也是這種方式？對花3（出示課件）師范唱，生伴唱。4.今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。（1）聽樂句模唱（2）師示范一兩句（3）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應該怎樣唱？（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）（5）嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠的感覺。（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）三.欣賞——體驗《又唱瀏陽河》1.仔細聽歌曲

3、中有你熟悉的旋律嗎？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）2.讓我們再次欣賞。（復聽，學生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進來演唱）四.小結(jié)放風箏放風箏教學內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《放風箏》教學目標：1欣賞河北民歌《放風箏》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。2學生能在聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式即興參與音樂活動，體會音樂所表現(xiàn)的意境。3通過聆聽不同版本的《放風箏》，進一步感受河北民歌的風格特點，從而激發(fā)學生對民族民間音樂

4、的興趣。4能聽辯南北不同風格的民歌。教學重點：演唱河北民歌《放風箏》。教學難點：通過聆聽不同版本的《放風箏》，進一步感受河北民歌的風格特點；能聽辯南北不同風格的民歌。教學時數(shù)：一課時。教學過程：一聽音樂進教室，感受歌曲情緒。二激趣導入《放風箏》這首歌曲是流傳于我國河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱嗎？學生用自己喜歡的方式完成聽賞，展示匯報。師評價并給予獎勵三分段賞析階段性目標：通過方言和歌詞的學習，理