直線射線和角說課稿

1、《直線射線和角》說課稿《直線射線和角》說課稿大河鎮(zhèn)大河鎮(zhèn)曲寨小學(xué)曲寨小學(xué)方利嬌方利嬌尊敬的各位評委，老師大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元的《直線、射線和角》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。一、說教材《直線、射線和角》是人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《角的度量》第35、36頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了線段，角和直角的基

2、礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是幾何形體中最基本的概念之一，也是認(rèn)識幾何形體的基礎(chǔ)。二、說學(xué)情對于中年級的學(xué)生來說，其思維已經(jīng)具備了明顯的符號性和邏輯性，但還不能完全離開具體事物的支持，在課堂上通過具體問題的指引，學(xué)生自己進(jìn)行操作，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)提倡的三維目標(biāo)教學(xué)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線、直線，知道它們之間的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。能力目標(biāo)：通過觀察

3、、操作、比較、猜想等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)新課的興趣及為解決問題而勇于探索的精神。（二）自主探究，感悟新知1、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問題新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的主動(dòng)建構(gòu)者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者，參與者，課堂教學(xué)必須要以學(xué)習(xí)者為中心。在學(xué)生提出問題后，我把學(xué)生問題稍加整理，總結(jié)為圖形與特點(diǎn)這兩個(gè)問題，讓學(xué)生帶著這兩個(gè)問題自學(xué)課本35頁的內(nèi)容。2、集體交流，教師總結(jié)數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，在學(xué)生自學(xué)完以后

4、，集體交流直線和射線的特點(diǎn)。接著我用課件出示汽車燈、太陽光等射線的圖片，鞏固對射線的認(rèn)識，突破難點(diǎn)。3、合作探究直線、射線、線段的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)新課程倡導(dǎo)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生認(rèn)識了直線和射線以后，我讓小組合作，共同探究它們的區(qū)別，并完成表格。（三）鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知這個(gè)內(nèi)容的知識點(diǎn)比較多，而射線又是學(xué)習(xí)角的基礎(chǔ)，所以我在這里安排直線、射線、線段的有關(guān)練習(xí)進(jìn)行鞏固。（四）認(rèn)識角課件展示角的形成，讓學(xué)生說出角的構(gòu)成，引出概念。