身邊的兩個科學(xué)共同體的運行機(jī)制對比以及發(fā)展趨勢預(yù)測

1、題目：列舉目前所在的兩個科學(xué)共同體，說明了兩個科學(xué)共同體運作機(jī)制的異同，并預(yù)測發(fā)展趨勢。（首先說明科學(xué)共同體的定義和基本的特征，可結(jié)合自己參加的教研室、學(xué)術(shù)興趣小組等進(jìn)行分類（參照2））和運行機(jī)制的異同分析，既就是分析自己參加的科學(xué)共同體的獎勵機(jī)制和其他機(jī)制（參照8）的四個方面進(jìn)行分析）。接著說明我國高校的科學(xué)共同體的特征及發(fā)展趨勢（參照7）和9）））1）科學(xué)共同體的定義及歷史。科學(xué)共同體的定義及歷史。從這四個時期來看，總體趨勢是：科學(xué)

2、技術(shù)對社會的作用越來越大，科學(xué)日益與技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至軍事目標(biāo)相結(jié)合。2）科學(xué)共同體的分類科學(xué)共同體的分類科學(xué)共同體總是以具體的組織形式存在于社會中，這些社會組織由科學(xué)家和技術(shù)專家組成的群體，是個體之間通過互動形成的有機(jī)系統(tǒng)。其組織形式從內(nèi)部和外部進(jìn)行體現(xiàn)：內(nèi)在組織形式以無形學(xué)院和科學(xué)學(xué)派為代表；外在組織形式以科學(xué)學(xué)會與科學(xué)研究機(jī)構(gòu)為代表。種知識集團(tuán)的特殊性，就無法理解科學(xué)知識的特有效能，也無法理解它的發(fā)展方式。”科學(xué)共同體的協(xié)作具有雙

3、重性，一重是共同體成員之間為了共同目標(biāo)相互協(xié)作進(jìn)行科學(xué)研究；另一重是科學(xué)共同體與外部其他組織機(jī)構(gòu)的協(xié)作?？茖W(xué)共同體的協(xié)作性特征體現(xiàn)在：第一，目標(biāo)型協(xié)作，即科學(xué)共同體成員之間為了共同的目標(biāo)任務(wù)，明確分工，進(jìn)行相互的思想交流，共同協(xié)作完成目標(biāo)任務(wù)；第二，興趣型協(xié)作，即科學(xué)共同體成員之間或者與不同科學(xué)共同體成員之間共同探討感興趣的科研問題，各抒己見，不同的思想相互碰撞，進(jìn)而促進(jìn)科學(xué)思想的進(jìn)一步升級；第三，互補型協(xié)作，即科學(xué)共同體成員之間由于個

4、人專長、知識結(jié)構(gòu)各有所長，形成互補性協(xié)作，解決科研活動中的綜合性問題，發(fā)揮出較高的綜合協(xié)作能力。競爭性：競爭性：體現(xiàn)在兩個方面：一方面，隨著科學(xué)共同體體制化趨向成熟，科學(xué)獎勵系統(tǒng)和評價系統(tǒng)的形成，共同體成員需要不斷的豐富自身科學(xué)知識和素養(yǎng)，提高自身競爭力，避免在競爭中被淘汰出局；另一方面，科學(xué)共同體從事科學(xué)研究，競爭力強的共同體能申請到更多的資助項目，缺乏創(chuàng)造力和競爭力的科學(xué)共同體將會被取締?？茖W(xué)共同體的三大特點，貫穿科學(xué)研究活動的始末