3的倍數(shù)的特征教學設計

1、同方學校人教版數(shù)學五年級下冊第二單元因數(shù)與倍數(shù)第三課時“3的倍數(shù)的特征”教學設計教學內容：人教版五年級下冊第19、20頁教學目標：1、通過觀察、猜測、交流、驗證等活動，使學生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。2、培養(yǎng)學生觀察、分析及概括問題的能力，發(fā)展學生的抽象思維，培養(yǎng)合作交流意識，提高學生的合情推理能力。3、讓學生體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，并從中獲得積極的情

2、感體驗。教學重點：理解和掌握3的倍數(shù)的特征，并能熟練地去判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。教學難點：3的倍數(shù)的數(shù)的特征的歸納過程。教學準備：課件教學過程：一、復習舊知激趣引入1、2的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)有什么特征？2、123這個數(shù)，它是2或5的倍數(shù)嗎？是3的倍數(shù)嗎？213、231也是3的倍數(shù)？信不信？口算驗證一下。今天我們研究3的倍數(shù)的特征？二、猜想驗證探究新知（一）猜一猜：3的倍數(shù)有什么特征？（二）探索規(guī)律、驗證猜想1、找尋3的倍數(shù)若干寫