小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《3的倍數(shù)的特征》試講稿

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《3 的倍數(shù)的特征》試 的倍數(shù)的特征》試講稿 講稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我是，我今天試講的題目是《積的近似數(shù)》，下面開(kāi)始我的試講。一、情境導(dǎo)入 一、情境導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐！師：同學(xué)們，上課之前我給大家?guī)?lái)一幅圖片，請(qǐng)看大屏幕，你們認(rèn)識(shí)它嗎?師：你舉手最快請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，哦，這是一張百數(shù)表，上邊寫著 1-100 的數(shù)。師：我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就在這張百數(shù)表中，你能從中找出哪些數(shù)是 3 的倍數(shù)

2、嗎?3的倍數(shù)的特征又是什么呢?師：藍(lán)衣服男生請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，2 和 5 的倍數(shù)特征都跟個(gè)位上的數(shù)字有關(guān)，3 的倍數(shù)是不是也跟個(gè)位上的數(shù)字有關(guān)呢?師：這個(gè)問(wèn)題提的很好，今天我們一起來(lái)探索：3 的倍數(shù)的特征二、探究新知 二、探究新知師：下面請(qǐng)同學(xué)們四人一組，在百數(shù)表中圈出所有的 3 的倍數(shù)，完成后小組成員一起橫著看圈出的前 10 個(gè)數(shù)，它們個(gè)位分別是那些數(shù)字呢?師：看到各小組同學(xué)都完成了，誰(shuí)愿意來(lái)分享下你們成果?師：第二小組請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，嗯，橫著看圈

3、出的前10 個(gè)數(shù)是：3、6、9、12、15、18、21、24、27、30o 他們的個(gè)位分別是 3、6、9、2、5、8、1、4、7、0.師：第四小組請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，哦，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的個(gè)位上的數(shù)各不相同，可以是任何數(shù)字。師：靠窗邊的男生請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，哦，你加了一下 17、32、58、91他們各數(shù)位上的數(shù)相加，都不是 3 的倍數(shù)，他們本身也不是 3 的倍數(shù)。師：那是不是只要一個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)相加是 3 的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是 3 的倍數(shù)呢?下面請(qǐng)看大屏幕，2

4、31、69、126、933 這幾個(gè)數(shù)都是 3 的倍數(shù)，那他們各數(shù)位上的數(shù)相加后是 3 的倍數(shù)嗎?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立計(jì)算一下寫在練習(xí)本上。師：看同學(xué)們都計(jì)算完了，誰(shuí)來(lái)展示下你的結(jié)果呢?師：紅衣服女生請(qǐng)把你的計(jì)算結(jié)果放到展示臺(tái)上，你把各位上的數(shù)相加和分別是：6、15、9、15，他們都是 3 的倍數(shù)，你們計(jì)算的一樣嗎?師：都一樣啊，那 3 的倍數(shù)的特征是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下呢?師：你舉手最快請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，3 的倍數(shù)是各數(shù)位上的數(shù)相加仍是 3 的倍數(shù)。

5、師：總結(jié)的很好，我們也可以這樣說(shuō)：一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是 3 的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是 3 的倍數(shù)。三、強(qiáng)化練習(xí) 三、強(qiáng)化練習(xí)師：經(jīng)過(guò)交流合作我們認(rèn)識(shí)了 3 的倍數(shù)的特征，同學(xué)們掌握了嗎?嗯，那下面老師要考考大家了，看誰(shuí)可以又對(duì)又快的計(jì)算書上練習(xí)題：找 3 的倍數(shù)。請(qǐng)同學(xué)寫在自己作業(yè)本上，開(kāi)始吧！師：老師看到大多數(shù)同學(xué)都停筆了，哪位同學(xué)來(lái)展示下自己的結(jié)果呢?最后一排男生，請(qǐng)把你的結(jié)果放到展示臺(tái)上，同學(xué)們他和你做的一樣嗎?師：都一樣??！看來(lái)同學(xué)