《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)作者通過傳神的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)場(chǎng)景的方法，品味課文幽默風(fēng)趣的語言，感受文章的幽默效果。2.過程與方法朗讀課文，了解故事內(nèi)容，體會(huì)作者幽默的語言風(fēng)格。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者專注、忘我的研究精神和熱愛動(dòng)物的品質(zhì)?！窘滩姆治觥俊窘滩姆治觥俊秳?dòng)物笑談》這篇課文選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元的四篇課文都與動(dòng)物有關(guān)，學(xué)習(xí)這些課文，能增進(jìn)我們對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的理解，有

2、助于我們形成尊重動(dòng)物、善待生命意識(shí)?！秳?dòng)物笑談》是一篇談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事散文，歌頌了科學(xué)工作者專注忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。【學(xué)情分析】學(xué)情分析】對(duì)于散文的學(xué)習(xí)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)散文的特點(diǎn)、表達(dá)的情感以及文章的主旨等方面，有了初步的了解和掌握，本單元前兩篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的散文，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生通過自讀課文，教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，就能很好地達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)的要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)

3、體會(huì)作者幽默的語言風(fēng)格。2.教學(xué)難點(diǎn)3康拉德勞倫茲(1903—1989)，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家，1973年由于對(duì)動(dòng)物行為學(xué)研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾獎(jiǎng)，除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前，讀者可以從中體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味，同時(shí)也對(duì)動(dòng)物的友情世界

4、及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，得到心同此理之感，從而體味生命的真諦。（多媒體出示作者簡(jiǎn)介）三、初讀課文，整體感知三、初讀課文，整體感知1解題：“動(dòng)物笑談”，意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。2通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（讓學(xué)生進(jìn)行概述課文的內(nèi)容）本文講述了我與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經(jīng)歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的“惡作劇”。3梳理課文結(jié)構(gòu)，并劃分層次。第一部分(1)：總寫。研究動(dòng)

5、物行為，常發(fā)生一些趣事。第二部分(2－9)：分寫“我”進(jìn)行小鳧實(shí)驗(yàn)的趣事。第三部分(10－19)：分寫“我”和可可的趣事。四、再讀課文，合作交流四、再讀課文，合作交流1文中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的喜劇效果。再讀課文，請(qǐng)畫出你喜歡的句子進(jìn)行賞析。學(xué)生自主閱讀，并作圈點(diǎn)批注，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，組織交流。（多媒體出示要探討的句子，經(jīng)過學(xué)生的討論交流，教師給予點(diǎn)撥引導(dǎo)。）(1)等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動(dòng)了……因此，為了要它們跟著