【最新范文】《快樂的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新范文最新范文《快樂的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:《快樂的動(dòng)物》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè) 46-47 頁上的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生接觸“倍”的概念的第一課。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說“倍”這個(gè)概念是比較抽象的,但卻非常重要。記得去年教二年級(jí)的時(shí)候,這塊內(nèi)容學(xué)生掌握得不是很好,在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生對(duì)倍的概念比較模糊,不知道什么時(shí)候該用乘法,什么時(shí)候該用除法,所以上這一課時(shí)應(yīng)該特別認(rèn)真。從教材編寫體系看:教材首先展示了一幅春天動(dòng)物王國歡聚圖的情景,圖

2、中蘊(yùn)含著各種動(dòng)物的數(shù)量以及數(shù)量之間的關(guān)系。其次,是編排了“做一做”、“說一說”的內(nèi)容。其目的是讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中,感受“倍”的含義,使學(xué)生逐步體會(huì)與等分之間的關(guān)系。求倍數(shù)的關(guān)系,涉及兩個(gè)量之間的比較,實(shí)際上是等分活動(dòng)的擴(kuò)展。教材“說一說”中的第三個(gè)小問題:“你還能提出哪些用除法解決的問題?”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀察、探究、體驗(yàn)、交往的空間。這是本節(jié)教材的一個(gè)特色。“倍”是生活用語,要讓學(xué)生在具體活動(dòng)中感知,發(fā)展觀察、分析和解決除法問題的

3、能力。最后是編排了“練一練”的課時(shí)練習(xí),為學(xué)生獨(dú)立解決“倍比問題”提供了素材;特別是第 3 小題的編排,我們可以根據(jù)表格提供的信息,引領(lǐng)學(xué)生解決問題、提出問題。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:了解“倍“的含義。最新范文最新范文設(shè)計(jì)了這樣 3 個(gè)層次的教學(xué),對(duì)于“倍”這個(gè)比較抽象的概念,采用層層遞進(jìn)的方法后,相信學(xué)生一定會(huì)突破這個(gè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。四、設(shè)計(jì)理念:數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目標(biāo)是學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。基于這個(gè)認(rèn)識(shí),并結(jié)合對(duì)“人人都能獲取必需的數(shù)學(xué)”“

4、不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”等基本理念的理解,力求設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的和諧、民主、平等的數(shù)學(xué)課。由于倍的概念比較抽象,學(xué)生不容易建立表象,所以本節(jié)課以趣引入,讓學(xué)生在情境中逐步體會(huì)、感知,讓學(xué)生寓學(xué)于情,貫穿于整節(jié)課的教學(xué),在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)都不同程度地采用大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,最大限度地創(chuàng)設(shè)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì):這堂課的教學(xué)中,我特地設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):(一)情境引入根據(jù)主題圖創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境:森林