【最新范文】《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、最新范文最新范文《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“虹、座“等生字;會(huì)寫“那、到“等 7 個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文;讀懂、讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子,注意分句間的停頓,并能試著讀出問句的語氣。3.感受純真的想象世界,體會(huì)關(guān)心家人的美好情感。教學(xué)重點(diǎn):理解句子、讀好詞語的基礎(chǔ)上,讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子,能讀出問句的語氣。教學(xué)難點(diǎn):理解課文,感受純真的想象世界,體會(huì)關(guān)心家人的美好情感。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、圖

2、畫導(dǎo)入,引出課文。1.出示彩虹簡(jiǎn)筆畫引導(dǎo)學(xué)生用詞語、詞組或句子描述彩虹。最新范文最新范文那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺讀出問的語氣。(2)出示第二個(gè)問句。“如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?“想一想, “我“在干什么?試著圈一圈“我“的動(dòng)作。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。)“我“真的提著爸爸的水壺嗎?你是從哪發(fā)現(xiàn)的?“不是我在下雨嗎?“讀出問的語氣。(3)出示第三個(gè)問句。情境朗讀,讀出問的語氣。體會(huì)“我“體